《飞向蓝天的恐龙》教学设计-(最新版).pdfVIP

《飞向蓝天的恐龙》教学设计 教学目标: 1、会认 7 个生字,会写 13 个生字。正确读写 “恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、 形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力。 4、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 教学重难点: 1、重点:弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 2、难点:领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。 教学过程： 一、导入 同学们，今天老师带来两张图片，（出示）,我们知道恐龙是一种庞然大物, 与小鸟无论从外形还是生活习性看似乎毫不相干，差异极其悬殊，可是小鸟竟然 是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗？让我们一起走进《飞向蓝 天的恐龙》去寻找答案。（齐读课题) 二、词语过关 同学们都已经预习过课文了，下面我来检查预习情况。 出示词语: 恐龙 凶猛 笨重 五彩斑斓 迟钝 鸽子 不仅 凌空翱翔 顿时 描绘 十吨 欣喜若狂 轻盈 敏捷 崭新 形态各异 茹毛饮血 毋庸置疑 天之骄子 （指名读，齐读，领读重点词） 三、初读感知 词语掌握得真不错。下面请同学们快速默读课文，边读边思考：课文主要讲 了哪些内容? （本文假想了恐龙向鸟儿演化的过程。） 四、精读品味 同学们说得很好。那恐龙到底是如何飞向蓝天的？其中经历了怎样一个漫 长的过程？下面请同学们根据探究导航自主学习。 温馨提示 1、 自己默读课文，用（）标出课文中恐龙向鸟儿演化过程的相关语句,再 认真读一读。 2、小组合作填写表格。 3、根据填写的表格尝试复述恐龙向鸟儿演化的过程。 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 第一种恐龙（作比较） 大小似狗，形态如鸵鸟 从大小形态上 有的两足奔走 从生活习性上 数千万年后 有的四足行走 形态各异的庞大家庭 有的身长几十米；重大达数十吨 从身体形体上 （举例子、列数字） 有的身材小巧；体重不足及公斤 有的凶猛异常；茹毛饮血 从性情上 有的温顺可爱，以植物为食 身体渐小，越来越像鸟 （其中的） 骨骼中空；身体轻盈 从体态、习性、 猎食性恐龙 脑颅膨大，行动敏捷 体表的不断变化 前肢渐长，像鸟翼，会拍打 上 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔。 飞行能力 五、汇报展示 刚才同学们交流得很热烈，下面我们一起来看一下哪个小组完成得最好。哪 组的表格先展示？（展示表格并评价） 各小组填得都很好。请同学们齐读这一段话：（出示）（师读）数千万年后， 它的后代繁衍成一个形态各