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孩子艺术修养应该如何培养 艺术修养——音乐篇 教育学家说：“音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的 智力发展。”在音乐氛围中成长的孩子，能深切感受理解其优美、崇高的情感特 征，会随着节拍和旋律的变化，任想象力充分的发展。音乐，对儿童的思维活动 具有强烈的促动力，通过音乐的熏陶，有的孩子甚至能描绘许多闻所未闻，见所 未见的事物，这对其今后的成长无疑具有极其重要的意义。 艺术修养——美术篇 美术是一种造型艺术。由于美术作品色彩协调，线条清晰，形象生动，有助 于锻炼幼儿的视觉，又能够发展幼儿的观察力和艺术想象力。幼儿喜欢用五颜六 色的画笔涂画出花花绿绿的图案来，实际上是对美的创造。一些简单的绘画、泥 工、手工、纸工、制作玩具等和美术有关的技能，可以培养幼儿对美术的兴趣， 并激发他们的美术创造能力。 艺术修养——舞蹈篇 舞蹈艺术是儿童美育的手段之一。舞蹈给孩子的生活带来许多快乐。舞蹈要 求动作优美，富有表情和节奏感，一般与音乐与光相结合，给人以强烈而直观的 美的感受，可以培养孩子对体形美的认识和韵律感。家长可带孩子看歌舞晚会， 指导孩子看电视舞蹈节目，丰富孩子特别是女孩的舞蹈知识，如有可能，可根据 孩子的兴趣和要求参加社会举办的儿童舞蹈班和课外艺术团体。 艺术修养——自然篇 大自然是家长对孩子进行美育取之不尽的丰富源泉。大自然以其博大的胸怀 向我们展示无垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山峦、奔腾的江河、万紫千红的花 草树木。朝霞、落日、白云、星空，都会引起幼儿美的想象。昆虫、飞鸟、游鱼、 蝴蝶，对幼儿都有极大的吸引力。瑰丽的色彩、生动的形态、动听的音响、神奇 的变化会使孩子感到其美。