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让特殊教育学校语文课堂教学充满活力杨光荣让特校语文课堂教学充满活力黔南州贵定特殊教育学校杨光荣把课堂还给学生让课堂充满生命活力把班级还给学生让班级充满生长气息把创造力还给教师让教书育人成为充满智慧的事业随着课程改革的不断推进语文课堂教学的结构正在悄悄地发生变化学生成了课堂的主人课堂上教师由以往更多关注学生的学习结果转变为更多地关注学生的学习过程学生是语文学习的主人语文教学不仅仅是局限在教会学生基础的语文知识而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台一个生活的浓缩片段一个理想展翅的天空在课堂上挖掘学生潜
让特殊教育学校语文课堂教学充满活力 -- 杨光荣
让特校语文课堂教学充满活力
黔南州贵定特殊教育学校 杨光荣 把课堂还给学生，让课堂充满生命活力 ; 把班级还给学生，让班级充满生长气 息; 把创造力还给教师，让教书育人成为充满智慧的事业。随着课程改革的不断推 进，语文课堂教学的结构正在悄悄地发生变化。学生成了课堂的主人，课堂上教师 由以往更多关注学生的学习结果转变为更多地关注学生的学习过程 , 学生是语文学 习的主人。语文教学不仅仅是局限在教会学生基础的语文知识，而是把语文课堂作 为一个丰富多彩的舞台，一个生活的浓缩片段，一个理想展翅的天空 , 在课堂上挖 掘学生潜力。以往聋生单一、被动的学习
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