思想文化生活第三单元第七课第一框教学设计《永恒的中华民族精神》朱月英.docVIP

思想品德高二级第三单元第七课第一框《永恒的中华民族精神》教学设计 花都区第二中学 朱月英 一、教学内容 （一）本教学设计使用的教材是人教版《思想政治必修3-文化生活》，内容范围是第三单元第第七课第一框“永恒的中华民族精神”。 1、本框共有三目：(1)中华民族之魂(2)中华民族精神的基本内涵(3)永远高扬爱国主义的旗帜。教材内容围绕着中华民族精神的基本内涵这个中心，分成三个方面进行阐述，结构严密。第一目承接上一课主要内容中华文化，引导学生认识中华民族精神是中华文化力量的集中体现，对中华文化具有重要的作用；第二目具体阐述了中华民族精神的基本内涵；第三目承接第二目，是对其的深化，进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心，是具体的、历史的，爱国主义在新时期有新主题。 2、此课是对第六课的深化，同时是第七课第二目与综合探究的基础，起承上启下的作用。 （二）教学提纲如下： 1．中华民族之魂 (1)中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 (2)中华民族精神是中华民族之魂 (3)永不泯灭的中华民族精神 2．中华民族精神的基本内涵 (1)以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 (2)团结统一精神的巨大作用 (3)爱好和平的优良传统及其深远影响 (4)勤劳勇敢的优良民族品格 (5)自强不息是中华民族的内在气质，是激励中华儿女不断进取的精神力量 3．永远高扬爱国主义的旗帜 (1)爱国主义是中华民族精神的核心 (2)爱国主义不是抽象的而是具体的 (3)新时期爱国主义的主题 二、学生分析 学生在认知上已经对前一课的的主要内容“中华文化”有了一定的了解，可能对于中华文华几千年延绵不绝的原因产生了兴趣，但是由于受知识结构的限制，还无法真正解开这个疑问。使学生在学习之后真正理解中华民族精神并且把爱国主义精神落实到他们的实践中是本节课的难点。 三、设计思想 本节课教学以高中新课程的基本理念为依据，积极提供丰富的材料，创设真实的情境以引导学生积极主动地参与学习，并在教师的保障下对知识形成真正的理解，以及获得对政治学科学习的积极体验与情感。具体的教学方法有：(1)讲授法(2)课堂辩论(3)分组讨论法(4)多媒体演示法(5)情感提升法――结束时齐唱“我的中国心”。 四、教学目标 1．知识目标 (1)中华民族精神的巨大作用 (2)中华民族精神的基本内涵 2．能力目标 (1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量 (2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量 3．情感、态度与价值观目标 (1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感 (2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念 (3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取 五、教学重点与教学难点 1. 教学重点： 中华民族精神的内涵 2.教学难点： (1)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量 (2)爱国主义不是抽象的，而是具体的 六、教学的整体思路 通过情景导入，引发学生在情感态度上的共鸣，进而通过探究活动，使学生在过程中展示、识别、确认、提炼观点，从而形成正确的理念，最后落实到行动中。 七、教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1、情景导入新课： 让学生从感性上感受中华民族精神的力量 切换到课件画面1－2 2、新课教学 1．中华民族之魂 (1) 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力 切换到课件画面3-5 (2)中华民族精神是中华民族之魂 (3)中华民族精神的概念 (4)永不泯灭的中华民族精神 课堂活动（一） 感悟雅典奥运会 1、播放视频： 部分奥运会中国夺冠情况回放 教师引导思考与讨论：看了中国选手获胜的镜头，你被感动了吗？为什么平常参加升旗仪式我们的心是平静的，但听到奥运会上响起我们的国歌才往往热泪盈眶？你认为你（或者奥运选手）是被什么感动了？ 2、教师进一步引导：这种精神对于我国的奥运健儿起到了什么样的作用？请同学们结合下面这则材料设身处地的想想。 投影：《《4年磨砺，从雅典惨败到北京雪耻，中国男团重夺奥运会冠》（图文） 杨威说：“那一时刻，我们所有付出的都收获了。”李小鹏说：“金牌后面付出的东西太多，每个人都是流着汗、流着血过来的。” 黄旭说：“八年的等待非常值得，我们从辉煌走到低谷，再从低谷走向辉煌，这是一辈子都会受用的经历。” 这是中国代表团在北京奥运会上赢得的第33枚金牌。这枚男团金牌是中国代表团在本届奥运会上夺得的第一枚团体金牌 。也是中国男团继2000年悉尼奥运会后，再次赢得