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十月份教学反思 国庆节回来后，在学校实行了第一次语文教学展示课，在这次活动中感触颇 深。有如下感受： 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点， 描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 根据课文的这个特点，基于一年级的孩子们第一次接触课文的学习这个学 情，我的教学思路是：首先要教方法，比如识字写字的方法、自然段的标法、课 文内容归纳总结的方法、课文朗读的方法等等。同时根据新课程标准和教参等的 要求为此我设计了以下教学目标一是，理解“秋、气”等 10个生字和木字旁、 口字旁、人字头3个偏旁；会写“了”字和横撇1个笔画。二是，准确朗读课文， 注意“一”的不同读音。背诵课文。三是，结合插图初步了解秋天的特征，知道 秋天是个美丽的季节。 为了达成以上目标，在课堂上我做了如下安排：导入课文后，读课题，解 题目的时候就教给孩子们加一加和组词的识字方法，为下面的集中识字做铺垫， 孩子们初读完课文后集中识字，基本上每个字都设计了超链接，孩子们说到哪个 字都能够有方法的指导并用卡纸展示，加深孩子们的记忆。这个部分处理的比较 理想。接下来进入课文的学习，首先教孩子们标注自然段，用简洁的白话文指导 孩子们，先p