中医科医生年度履职工作总结(共8篇汇总).docVIP

中医科医生年度履职工作总结(共8篇汇总).doc

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  第1篇医生履职工作总结   时间过得真快,回顾一年来的工作,可以说是紧张、忙碌而又充满喜悦的。其实忙碌中也确实应该停下脚步,回过头去看看自己所走过的路书,回顾梳理作如下总结   一、加强学习,不断提高自身的医德修养和理论素养   一年来,我时刻以一个共-产-党员的标准严格要求自己, 在日常工作中能保持共-产-党员的先锋模范作用,积极参加抗震救灾的捐款活动,尽一名共-产-党员应尽的责任和义务。工作中,从不计较个人得失,坚持做到个人利益服从集体利益,切实遵守医院规章制度,认真履行云南省行政机关八项承诺,积极参加政治、业务学习和一切组织活动。在继续求学的过程中,努力让自己学有所思,学有所获。   二、加强实践,努力做好本职工作   救死扶伤,治病救人是医疗工作者的职责所在,也是社会文明的重要组成部分,医务工作的进步在社会发展中具有不可替代的作用,为此,我以对病人负责、对医院负责,急病人之所急。二是坚持精益求精,一丝不苟的原则,热情接待每一位患者,认真对待每种疾患,坚持把工作献给社会,把爱心捧给患者,从而保证了各项工作的质量,受到了社会各界的好评。   三、加强修炼,全心全意为人民服务   作为医院的一员,院兴我荣,院衰我耻,知情出力、建言献策是义不荣辞的责任。一年来,紧紧围绕医院建设、医疗水平的提高、业务骨干的培养等方面开动脑筋、集思广益,提出合理化建议,充分发挥一名老同志的作用。同时,严格要求自己,不摆老资格,不骄傲自满,对比自己年长的同志充分尊重,对年轻同志真诚地关心,坚持以工作为重,遵守各项纪律,坚持代病工作,兢兢业业,任劳任怨,树立了自身良好形象。   以往的工作中,完美主义和理想主义一直是我发展的最大障碍,新的一年新的思路,应当更加清醒地面对现实,解放思想、与时俱进。   第2篇履职工作总结   履职工作总结   镇雄县中学近朱者赤   光阴似箭,日月如梭,随着时间的流逝,已在教育教学工作岗位上走过了12个春秋,已经履行中学二级教师职责9年。在履行中学二级教师职责的9年里,我辛勤耕耘、不断进取。现就9年来的工作的总结如下   一、学习相关文件精神,提升职业道   德   过去的9年中,我一直担任初中政治和地理教学,还主持班级管理工作,形成了以政治教学为核心其它工作相统一的工作体系。在教学实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,江泽民总书记的“三个代表”重要思想以及十七大精神,用其武装自己的头脑;认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到谆谆教诲、民主平等,公正合理,严格要求;对待同事做到团结协作、互相尊重、和睦相处;对待家长做到陈恳友善、主动协调,积极沟通;对待自己做到严于律已、宽以待人、以身作则、为人师表。   二、加强学习和工作,提升业务能力   在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教育教学水平。 要提高教学质量,关键是上好每一堂课。为了上好每一堂课,我做了下面的工   作   1、课前准备备好课。   (1)认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。 (3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动,甚至某一个知识点对于某一部分学生应怎样讲。(4) 精心准备教具,如何使用教具,在什么时候使用才是最佳的,都进行了严格的规   定。   2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的学习积极性,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,通俗易懂,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好适当的课外作业,减轻学生的负   担。   3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在“问题学生”的转化上,努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服,对他们说话陈恳,面带微笑。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和“问题学生”交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,决不歧视。为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法和经

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