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中班数学活动：7的形成（教案） 　　中班数学：7的形成 　　活动目标： 　　1、学习7的形成，能准确点数7个物体，理解7的实际意义。 　　2、正确认读数字7。 　　3、激发幼儿学习数的兴趣。 　　重点：学习7的多种形成 　　难点：初步掌握7的多种形成准备：课件、数字头饰进程 　　活动过程 　　一、游戏：“数字王国”学习7的形成，理解7的实际意义，认读“7”，激发幼儿学习数的兴趣。 　　1、自我介绍，认读数字 　　今天咱们班来了一位小客人，你们想认识它吗?你们看它来了(师带头饰)小朋友你们好，你们看看我是谁?对了，我是数字6，我来自数字王国，我是国王，你们看我们数字6像什么? 　　2、看课件点数，理解7的实际意义 　　你们知道吗?我们数字住在一座漂亮的城堡里面，你们看这就是我们的王国，王国里到处都是数字，我们王国里还有许多的玩具，你们看有什么? 　　A、车有几辆车?用数字几来表示?(点数1—6，用6表示)B、飞机有几架飞机?C、船有几艘船? 　　3、“做客”集中观看课件，学习7的形成 　　A、告诉小朋友一个小秘密，今天我们王国要举行一个盛大的宴会，我们邀请了动物王国的小动物来参加，不一会儿，他们就要来了，请你们帮忙看一看来的小动物有几只?(集中看课件)有的小动物已经来了，我们看看是谁?(小猫)有几只?(6只)国王嫌少呢!怎么办?(请一只)我们一起喊“一只小猫快快来”，6只小猫添1只小猫是7只小猫，6添1是7.现在小猫是7只，能进去了吗?让我们来告诉数字国王吧。师幼：6添1就是7，请让他们快进去。国王：6添1就是7，7只小猫欢迎你，请进。 　　B、这是什么小动物?是小猪啊.来了几只小猪?(7只)，小猪家里有事，回去了一只。7去掉1是6，让我们一起来告诉数字国王吧。7去掉1是6，请让他们快快进去。 　　二、操作学具，进一步了解7的多种形成 　　听声音取学具:老师敲几下小鼓，小朋友就取几根插接棒?敲完后提问：老师敲了几下?应该取几根?请你取出6根红色长的插接棒，想想6根添上几根是7根?请你添上1根绿色长的插接棒，6添几是7?练习后送学具回家。 　　三、游戏：“开火车”复习巩固7的形成 　　小朋友表现的可真棒，现在你们看数字国王送来了什么礼物?是一列数字火车，你们想不想乘上火车去玩?请小朋友拿出数字头饰，看一下是数字几，然后戴在头上，上这列火车有一个要求：两个小朋友坐一节车厢，两个人头上的数字合在一起是7，才能乘上这列数字火车，听火车音乐找朋友。