我的老师例文4篇.pptxVIP

“偏心眼”的于老师 提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅 满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明 他是一位令人敬佩的人。 敬佩归敬佩。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老 师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。 提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了 我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来 的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前 10 名的 给优胜奖，原来 11??20 名的同学只要向前跨一个名次，41～50 名向 前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖 有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个 差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家 访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班 上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规 矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫， 才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。 于老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上， 那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经 常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生， 费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然 被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：;“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传 到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大 家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我 班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还 真有点不同凡人的心眼呢！ 点评：文章布局合理，开篇点题，然后叙述于老师为了鼓励我们 学习设立奖项的事情体现了于老师对后进生“偏心眼”的品质，使于 老师的形象更加突出、伟大，叙述条理清楚。语言流畅自然，很好。 我最喜欢的老师 虽然我只有 8 岁，只是个一年级的小学生，可是从小到大，已经 有很多很多老师教过我了，我从 2 岁半开始上幼托班一直到幼儿园， 期间还有很多课外兴趣班的老师，很多老师我已经不记得了，或者已 经忘记了他的姓氏，但我永远都不会忘记的是我最喜欢的孙老师。 孙老师大概 40 多岁，长得其貌不扬，眼睛小小的，看上去很严 肃，一开口，略带东北口音的普通话听上去有点滑稽。记得我是五岁 半开始学围棋的，当初妈妈也是看我这只“小猴子”老是坐不住，就 让我去试试看，看学习围棋是否能让我心定一些，没想到因为孙老师， 他让我深深爱上了围棋。 第一次上课，我看到孙老师严肃的模样还有点紧张，可他一开口 我就乐了，围棋的黑白两色棋子在他嘴里变成了“小白兔”和“小黑 熊”，小白兔和小黑熊你追我赶，之间发生了许多有趣的故事，逗得 我们哈哈大笑，不知不觉一小时就过去了，时间过的可真快呀！;3;4;5;6