《青春舞曲》音乐公开课教案-(最新版).pdfVIP

2013——2014 第二学期 音 乐 公 开 课 教 案 课题： 《青春舞曲》 课型：以学唱为主的综合课 班级：七（2 ）班 时间：2014 年 3 月 27 日第七节 授课教师：佘宝琴 教学方法：听赏法、模唱法、律动法。 教学目标： （一） 情感态度与价值观 通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青 春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 （二） 知识与技能 能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音 乐实践活动。 （三） 过程与方法 1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学 生体验作品中轻快活泼的情绪。 2 、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养 学生的节奏感和创造力。 3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪 的影响。 4 、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。 教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。 教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造 力。 教学过程： 一、 导入新课 1、 课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里 的特产。（新疆） 2 、 展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天 山之音》，即新疆音乐。并简要介绍新疆。 3、 明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。 二、 初步感知歌曲 1、 播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有 什么特点？表达了怎样的情绪？ 2、 再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。 三、学唱《青春舞曲》 1、 随范唱用“la ”音模唱。 2 、 填词跟唱。 3、 理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。 4 、 了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别 的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好？为什么？ 5、 师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自 己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。 6、 找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的创 作方法。 7、 跟伴奏完整演唱歌曲。 8、 跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考两种不同的速度演 唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。 四、了解王洛宾及其作品。 五、欣赏视频 欣赏历年春晚《青春舞曲》视频，鼓励学生和明星一起演唱。 六、课堂小结 今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西 部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民 族。并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！