一年级上册语文教学反思dtnl_人教(部编版).pdfVIP

部编教材人教版一年级语文上册 《dtnl》课后反思 语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合， 为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl 四个声母，能读准音，认清形； 学习dtnl 与单韵母相拼的音节；我还加了一条，培养学生学习拼音的兴趣，又 根据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培养。 在教学dtnl 时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学 习方式来调动学生学习拼音的积极性，力求做到有情有境，营造良好的学习氛围， 诱发学生学习拼音的饱满热情。 游戏是孩子们快乐求知的源泉，本课的设计了摘苹果的游戏结束，中间穿插 了开火车、跟我学等游戏，在这样的课堂中，在我们老师眼里，我们的学生有时 的表现不尽人意，我觉得学生可以有更出色的表现，但目前的课堂在我看来只能 尽力而为，从实际看，在学生眼里，没有纪律概念，个别学生在前些天的课堂上 走神，可以至我走到他面前他都不知道，我使出了浑身解数，也未见效。当然， 这与方式方法关系甚大，怎样想方设法让每个孩子都有一个认真倾听的好习惯， 是我这一阶段习惯培养的重点，因为我认为拼音学习就是一个从模仿到掌握方法 的过程。 另外感觉这节课没有落到实处，其实还有几个孩子拼读得不好，但是大部分 孩子都已经会了，这样的课堂很难上，简单了，学过的同学就不好好听课，讲得 快了，有个别孩子又跟不上。 低年级孩子得不时的组织课堂，否则一切都白费力气。现在的孩子认的字非 常多，但是小毛病特别多，习惯也不好。所以在学习习惯上要多下功夫。 第 1 页