课程纲要和作业建设的重要性.pdfVIP

编写《课程纲要》和《作业建设规划》的重要性 一、关于《课程纲要》 《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体 现学科各种课程元素的计划大纲， 是一种规定时间内的课程计划。 编制和使用学 科 《课程纲要》，有利于教师整体把握课程实施的目标与内容， 有利于教师审视、 满足课程实施的所需条件， 有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架， 有 利于学校开展课程审议、管理与评价。 对教师来讲， 课程纲要要求教师站在一个学期的长度， 整体把握自己的教育 教学工作，增强学期教育教学工作的系统性、整体性和可预见性；对学生而言， 懂得本学期老师对本学科教育教学工作的总体要求，引导学生树立整体学习观。 在编写《课程纲要》时，要准确把握《课程纲要》的四个要素，即： 课程目标、 课程内容、课程实施、课程评价 ，这四个要素是环环相扣，而不是独立存在的。 课程纲要的本质是回答了四个方面的问题： a) 明确的课程目标 (我要把学生带到哪里去 ?) b) 合适的课程内容 (我需要用什么作为载体 ?) c) 有序的课程实施 (我怎样带他们去那里 ?) d) 恰当的课程评价 (我怎么知道他们已经到哪里？ ) 二、关于《作业建设规划》 加强作业建设，是体现“以人为本”有效落实三维目标的需要；是尊重学生 差异， 引导学生养成良好学习习惯、 掌握科学学习方法的需要； 是适应素质教育 要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣的需要；是践行道德课堂理念，还 学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要。 作业建设包括作业设计、布置、批改、讲评等方面。通过开展有关作业设计 与实施的实践研究， 提高教师对作业作用的认识， 引领教师学习评价理论， 掌握 作业编制的方法。同时在细化解读课程标准、编制学期《课程纲要》的基础上， 加强过程性评价研究，整体思考、设计学期作业规划，把课程评价落到实处。教 师之间开展合作研究， 建立和完善作业库， 编制解释性强、 类型丰富、 形式多样、 科学合理的作业， 有效改变作业形式单一、 学生疲于应付、 作业目的与效果不相 匹配的现象。 通过作业建设要不断完善作业系统， 实施科学的作业管理， 提高作 业和教学的有效性，切实减轻不合理的学业负担，促进学生健康全面成长。 女人如春天的桃花。阳春三月，春暖花开时，婀娜多情的桃花会竞相开放，如一片片红霞，与如纱的垂柳，形成了桃红柳绿的春日美景。而青春靓丽的美女，正恰如春光明媚中盛开的桃花， 缤纷绚烂，激情四射，充满青春的活力，充满青春的幻想，充满青春美妙的情怀。 青春岁月， 容光焕发的美女，爽朗的笑声，轻盈飘逸的秀发，眉飞色舞的眼神，热情奔放的性格，恰如妩媚鲜艳的桃花，装扮了温暖的春天，惊艳了春天的美丽。无论走到哪里，美女总 会给人赏心悦目的感觉，总是一道靓丽的风景，使春天增添了无与伦比的靓丽，所以说女人如春天如霞的桃花！ 女人如夏日的荷花。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ”炎炎烈日下，荷花亭亭玉立，静谧地开放，粉绿相间，分外妩媚。 “出污泥而不染，濯清涟而不妖 . ”清白闲逸，自由脱俗， 清新淡雅，芬芳四溢的天然美丽。远离喧嚣的尘市，在一方水土里，独享一份圣洁高雅，恬静安然的舒适，柔情似水的缠绵婉约，恰如一个静享清欢的善良女子。 “清水出芙蓉，天然去雕饰 . ”女人天生就是清纯、善良、静美、温柔如水的性格，拥有善良的心灵，宽容的心胸。每天只求安静地做好自己，不斤斤计较，不张扬，以一颗博爱之心， 宽容身边的人和事。容忍于心，善存心间，用一颗感恩的心，温暖着身边的人和事，所以说女人如夏日清爽的荷花！ 女人如秋天的菊花。秋高气爽，硕果累累时，到处是丰收的喜悦景象。一场秋雨一场寒时，百花凋谢，万物凋零的时刻，菊花却在风