思维导图在骨科护理查房的应用.pdfVIP

范文最新推荐 思维导图在骨科护理查房的应用 【摘要】目的思维导图在骨科护理查房中的应用。 方法运用便利抽样 的方法选取 2017 年 8— 12 月骨科各分院就职的共 80 名护理人员，运 用抽签法分为研究组 40 名和对照组 40 名，对照组按传统护理查房进 行学习，研究组则在传统护理查房的基础上运用思维导图进行护理查 房教学。对比两组在护理查房后的理论考核成绩和采用自制问卷调查 对研究组进行思维导图护理查房的应用评价。 结果研究组理论考核成 绩的正确率比对照组高，差异具有统计学意义（ P＜0.05 ）。结论运用 思维导图在骨科护理查房， 有助于护理人员掌握专科知识， 提高记忆 能力和临床思维能力等。 【关键词】思维导图； 骨科；护理查房； 教学；学习效率； 思维模式； 知识点 传统的护理查房形式参与的护理人员不易调动学习的积极性，其 方式单一 [1] ，内容枯燥。同时护理专业知识涉及面广，专科内容要 求高，理解不易。 而思维导图是由英国学者 TonyBuzan 创建的，它以 一个关键点为中心， 扩展为个个要点， 可以将这些要点转化为图形或 1 / 7 表格，简化内容， 同时也突出重点，要点之间相互联接而形成一个知 识结构网 [2] 。思维导图是一种思维方式的思维模式，在运用于护理 查房教学的过程中， 在反复循环的过程中不断进行发散思考， 直到找 到解决问题的思路或方法。 本项研究通过针对骨科护理人员， 调查思 维导图在护理查房中的应用效果， 从而提高护理人员的专业学习能力 和效率，促进骨科护理查房的业务能力和护理查房教学质量 [3] 。 1 对象与方法 1.1 研究对象。本项研究使用便利抽样法选取 2017 年 8 月— 12 月 在本院骨科就职的 80 名护理人员， 均为女性， 将 80 名护理人员编号 记录，采用抽签的方法，分为研究组（ n=40）与对照组（ n=40），研 究组：年龄 21～46 岁，平均年龄（ 28.30 ±6.54 ）岁，副主任护师 1 名，主管护师 7 名，护师 11 名，护士 21 名。对照组：年龄 21～45 岁，平均年龄（ 27.35 ±6.02 ）岁，副主任护师 1 名，主管护师 5 名， 护师 14 名，护士 20 名。比较两组的年龄，职称等一般资料差异无统 计学意义（ P＞0.05 ）。1.2 研究方法。 1.2.1 对照组。选取典型且具 有临床代表性的骨科案例制作 PPT课件，按传统护理查房进行教学。 提前 7 天通知该组的 40 名护理人员，做好准备。护理查房后护理人 员进行理论考核成绩作为评价指标之一。 1.2.2 研究组。选取与对照 组一样的案例， 并运用思维导图制作 PPT护理查房课件， 两组课件内 容相同。提前 7 天通知该组的 40 名护理人员，做好准备。具体方法： 范文最新推荐 （1）思维导图在骨科护理查房课件中的运用：由主讲者和护理部工 作人员根据主讲者的科室特点，