九年级语文上册 第四单元 15我的叔叔于勒课件 新人教版.pptVIP

这篇小说描写了哪些人物？你认为谁是主人公？ 判断一个作品中主人公的主要依据是看这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题。 小说描写了菲利普、克拉丽丝、于勒叔叔、“我”若瑟夫、两个姐姐、姐夫、船长。 其中菲利普、克拉丽丝是主人公。 1 你能用简洁的语言概括小说的主要内容吗？ 小说写我的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了父亲应得的那一部分遗产，父亲只好打发于勒到美洲去。没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的我们一家日夜盼望于勒归来，二姐还此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时，在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望，母亲大骂于勒，最后我们远远地躲开了于勒。 2 小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为四部分吗？ 开端（1—4）：盼望于勒。 发展（5—19）：夸赞于勒。 高潮（20—47）：巧遇于勒。 结局（48—49）：躲避于勒。 3 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 开端→发展→高潮（情节发展） 悬念→结局（技巧） 4 于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑） 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理） 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展） 菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧） 通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？ 这篇文章有两条线索： 明线是菲利普夫妇对待于勒的态度。 暗线是于勒的贫富变化。 5 同学们，通过上面分析小说的内容，我们看出文中人物态度的变化很大，他们具体怎样变化的呢？为什么这样变化呢？请大家跳读文章，找出描写人物的语句，结合下面问题探究人物的前后变化。 人物探究 小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的，你能找出他们是如何变化的吗？思考他们是围绕什么变化的？ 1 时 间 于勒的现状 菲利普夫妇对于勒的称呼 菲利普夫妇对于勒的态度 十二年前 十年前 现 在 糟蹋钱，把自己和父亲的遗产挥霍干净。 坏蛋、流氓。 打发他到美洲去。 赚了点钱，后来租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 正直的人，有良心的人，好心的人。 赞美、夸奖、盼望于勒。 在轮船上做水手卖牡蛎。衣服褴褛，又老又穷苦。 这个贼，这个流氓。 咒骂、躲避于勒。 可以看出他们是围绕于勒是否有钱而对于勒的态度发生变化。 人物 语言 动作 神态 菲利普 克拉丽丝 “就……就是我的弟弟呀。......”“哑着嗓子说：啊！啊！原来如此......如此......” “咱们怎么办呢？” “向旁边走了几步”“父亲赶紧走去”“父亲指着女婿对她使了个眼色” “好象不安起来”“瞪着眼看了看”“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”“脸色早已煞白，两眼呆直”“神色张皇”“突然很狼狈” “你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”“应该把孩子们领开”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！” “她在哆嗦”“她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了” “我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说”“突然很暴怒起来”“吓了一跳，直望着我说” 结合人物的语言、动作、神态，可以看出到遇到于勒时，菲利普夫妇极度失望，担心、害怕，恐怕于勒认出自己，憎恨于勒骗了自己。 菲利普夫妇是很典型的小市民形象，他们自私贪婪、唯利是图、冷酷无情、嫌贫爱富。菲利普还爱慕虚荣，菲利普太太（克拉丽丝）小气精明、临乱不慌、刻薄泼辣。 通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人物形象？ 3 于勒原来是一个行为不端，糟蹋钱的人。后来有钱时知恩图报，最后落魄时是一个自食其力的人。 若瑟夫：真诚，善良，纯洁，有同情心。 文中的于勒、“我”有怎样的特点？ 4 同学们，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会现实的文学体裁。那么，这篇小说要反映怎样的社会生活呢？下面我们一起进行探究。 内容探究 结合全文进行合作讨论：菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要原因是什么？ 1 菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有： （1）菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；通过