2020年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷及答案(四).pdfVIP

2020年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷及答 案（四） 一、名词解释 遗传决定论：认为人性个体的的差异是由个体的遗传素质或人的 自然素质中的某些特点决定的，这种主张被称之为遗传决定论。 环境决定论：认为真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力 量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。 辐合论：也称为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和 后天环境两种因素对儿童发展都具有重要作用，二者的作用各不相 同，不能互相代替。 儿童发展：是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐步成熟与 社会经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高和变化的过 程。 二、填空题 1、在遗传决定论这一思想中，有代表的观点包括基督教的“原 罪说”、柏拉图的人分三等论 和中国古代的儿童观。 2、环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华 生。 3、与皮亚杰的心理学比起来，杜威的儿童发展观在注重儿童作 为发展的主体地位同时，更强调环境条件，尤其是教育情况对儿童发 展的影响作用。 4、正确的儿童发展观主要应包括以下几点：儿童的发展是以个 体的生物遗传素质为基础的、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 和实现发展是儿童的权利。 5、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面。 6、儿童发展表现出如下五种普遍特点：顺序性、不平衡性、阶 段性、个别差异性和分化与互补的协调性。 7、尊重和发挥儿童的主体性，要遵循如下几项基本原则：尊重 儿童的选择、尊重儿童的感受和鼓励学生的创造。 8、教育的首要作用之一是使人类有能力掌握自身的发展。 三、选择题 1、龙生龙，风生风，老鼠生来会打洞。体现的是（ ⑵ ） 观点。 ①教育万能论 ②遗传决定 论 ③中国古代儿童发展观 2、“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运 用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、 艺术家、大商家或者使他们成为乞丐和盗贼”体现的是（ ⑶ ） 观点。 ①二因素论 ② 遗传决定论 ③环境决定论 3、遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件，儿童的主体活动 是第一性的，是发展的根本原因。这是（ ⑶ ）的结论。 ①洛克 ②华生 ③ 皮亚 杰 ④杜威 4、“教育即增长”、“做中学”、“教育即经验的改造”这是 （ ⑷ ）的理论。 ①柏拉图 ②华生 ③皮亚杰 ④杜威 5、（ ⑷ ）是儿童发展的源泉。 ①儿童的集体活动 ②主题班会活动 ③主题队会活 动 ④儿童主体的活动 6、（ ① ）的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学 的理论基础。 ①皮亚杰 ②杜威 四、判断 1、遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性。 （ √ ） 2、儿童的主体活动，是儿童依据自我调节的能力水平，对与自 己有关系、也有意义的内外刺激进行反应的过程。（ √ ） 3、儿童的生活环境以及儿童如何反映这个环境决定着儿童个体 发展的现实性。（ √ ） 4、顺序性是指在儿童的发展中，无论其身体的发展和心理的发 展，都表现出一种稳定的顺序。（√ ） 5、儿童发展的阶段性，指在儿童发展的连续过程中，在不同年 龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。