《自然特征与农业(西北地区)》优质教学设计.pdfVIP

《自然特征与农业（西北地区）》优质教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明 确西北的范围。 2 ．能够在地形图上找出西北地区主要地形区。 3．掌握西北地区的自然地理特征──干旱，了解西北地区干旱的表现、形 成的原因及变化规律。 4 ．了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。 （二）过程与方法 1．培养学生综合分析、获取图文信息的能力。 2 ．培养学生归纳、总结知识的能力。 3．通过课堂活动、练习等，培养学生自主合作、探究学习的能力。 （三）情感态度与价值观 通过分析区域特征， 及其对生产、 生活的影响，进一步树立因地制宜的观念； 培养学生的地理思维， 拓宽学生视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。 二、教学重点 1．西北地区的自然地理特征。 2 ．分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。 三、教学难点 分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。 四、教学策略 充分运用教材，结合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的情境，引导 学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论，让学生在学习的过程中 掌握一定的地理学习方法并学会独立分析问题。 五、教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 六、教具准备 多媒体展示台、图片等。 精选文库 七、教学过程 导入新课 利用多媒体展示西北地区自然风光图片，引导学生初步了解西北地区的环 境，激发学生学习兴趣。 教师讲授： 通过这些图片， 我们可以了解到， 不管是自然环境特点还是人们 的生产、生活方式， 西北地区和我们生活的南方地区有着明显的不同。 西北地区 最突出的自然特征是干旱， 下面我们一起来学习西北地区， 了解西北地区为什么 干旱，以及干旱的环境下西北地区人们的生产、生活是怎样的。 板书：一、自然特征 1．位置和范围 阅读：阅读西北地区的位置和范围图并提问： 怎么描述西北地区的范围呢？ 西北地区包括哪些省级行政区域？ 学生：（略） 师生小结： 位置： （1）经纬度位置： 73°E－123°E，32°N－50°N （2 ）地形上：大体上位于大兴安岭以西，古长城和昆仑山—阿尔金山—祁 连山一线以北。 （3 ）邻国：俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤。 范围： （1）地形：包括内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。 （2 ）政区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省 北部。 提问：结合教材图， 判断西北地区位于我国地势三级阶梯中的哪一级阶梯？ 西北地区的地势有什么特点？ — 2 精选文库 学生：小组合作学习，观察并发言，教师给予指导。 2 ．地形 提问：观察西北地区地形图， 了解西北地区的主要地形单元有哪些？从东到 西，找到主要的山脉、高原和盆地。 师生小结：从东往西，主要是大兴安岭、内蒙古高原、阴山、贺兰山、祁连 山和河西走廊，西部由北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地，天山山脉、塔里木 盆地和昆仑山、阿尔金山。西北地区山脉纵横，从东向西逐渐深入内陆，水汽很 难到达，降水比较少，因此西北地区比较干旱。 补充知识： （1）内蒙古高原地貌特点 西北地区的地形以高原、 盆地为主， 内蒙古高原是我国第二大高原，