六年级数学上册《比的基本性质和化简比》教案.docVIP

学习好资料 欢迎下载 《比的基本性质》教案 亢北小学 张艳领 教学内容 ： 苏教版小学数学六年级上册， 教科书 p55 例 9、例 10 和“练 一练”及第 57 页“练习九”的第 5-7 题。 教学目标 ： 1、使学生理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化 成最简单的整数比。 2、通过教学培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想， 并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。 教学重点 ： 理解比的基本性质。 教学难点 ： 正确应用比的基本性质化简比。 教学资源 ： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、填空 师：除法、分数和比之间有什么联系？ 2、导入课题： 学习好资料 欢迎下载 我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质， 今天我们就在这些 旧知识的基础上学习新的知识。下面，我们就一起研究研究。 （板书 课题：比的基本性质 ） 二、学习新课 1、教学例 9 求出下面每个比的比值，并把比值相等的比填入 等式。 4：5 16 ：20 50：4040 ：50 （ 4 ）∶（ 5 ）＝（ 16 ）∶（ 20 ）＝（ 40 ）∶（ 50 ） 观察上面的等式中的三个比， 什么变了？什么没变？为什么这几 个比的前项、后项都变了， 而比值却不变呢？前后项的变化有没有规 律？联系分数的基本性质，想一想，比会有什么性质？ 2、探究比的基本性质 1）分组讨论。 2）全班交流。 3）教师提问 谁能用一句话把其中的规律表达出来？ 其中相同的数是不是什么数都可以？为什么？ （３）师生共同总结比的基本性质 演示课件“比的基本性质” 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（ 0 除外），比值不 变． （４）师：你觉得哪些词语比较重要？ 学习好资料 欢迎下载 除外你怎样理解得？ 2、教学例 10 应用比的基本性质化简比。 我们以前学过最简分数， 想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数 比就是比的前项、后项是互质数，像 9∶8 就是最简单的整数比。 出示：把下面各比化成最简单的整数比 12:18 1.8:0.09 （１）让学生试做第（ 1）题 师：你是怎么做的？ 6 和 12、18 有着怎样的关系？ 引导学生小结出整数比化简的方法： （演示课件出示）用比的前后项分别除以它们的最大公约数，使比的前后项是互质数。 （２）化简 (2) 师：这个比的前、后项是什么数？（分数）我们已经会化简整数比了 , 那么你能不能利用比的基本性质把分数比先化成整数比呢？ （３）引导学生小结出分数比化简的方法： （演示课件出示）比的前、后项同时乘以它们的分母的最小公倍数， 就可以把分数比转化成整数比，进而化简成最简单的整数比。 （４）化简 (3)1.8:0.09 师：想一想如何化简小数比呢？ 让学生独立在书上化简，指名板演 师：那么应用比的基本性质把整数比、小数比、分数比化成最简单的整数比的方法是什么？ 学习好资料 欢迎下载 小结：第一步，把不是整数比化成整数比。 第二步，同除以前后项的最大公因数，就得到最简整数比。 3、练一练 学生独立完成第 1、2 题。 三、巩固反馈 1、练习九第 5---7 题 四、课堂小结 通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？ 应用比的基本性质如何把整数比、 分数比、小数比化成最简单的整数 比？ 五、板书 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数 （0 除外）， 比值不变。这是 比的基本性质