高一通用技术课程教学计划.docVIP

2013—2014 学年高一通用技术课程教学计划 华容三中通用技术备课组 一、指导思想 《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段， 基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。 通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一， 注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、 教育传统与未来发展需要相结合， 努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计 1》（必修 1），使用的是地质出版社的教材。《技术与设计 1》是普通高中通用技术学习的导入模块， 皆在使学生理解技术及其性质， 经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。 具体内容有技术及其性质、 设计的基础、怎样进行设计、设计的实现 ——制作、设计的交流与评价。 三、教学目标 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基 本思想和方法； 3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多 角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为 4-6 人的技术小组，便于开展技术活动， 每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好 地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。 2、紧扣通用技术课程的基本目标 “提高学生的技术素养， 促进学生全 面而富有个性的发展 ”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专 业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的 学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用， 注重学生对技 术的人文因素的感悟与理解， 注重学生在技术学习中的探究、 试验和 创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与 技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学 生喜欢上技术课，使学生对 “技术与设计 1”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科 的教师进行沟通和交流， 掌握教材中所涉及的有关物理、 历史、化学、艺术等学科的知识。 五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。 2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。 3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。 4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。 5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。 六。课时安排 (每周 1 课时 ) 学 期 教学内容 课时 高 一 第一章 - 走进技术世界 总4课时 第二章 步入设计殿堂 总4课时 上 学 期 第三章 体验设计实践 总12课时 第四章 展现设计成果 总9课时 高 一 总5课时 第五章 再创设计新意 下 学 期 总4课时 中间穿插技术设计、 技术制作实践课