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PAGE PAGE #/ 2 浅谈有趣的水、环境与反思 水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水，同时水也以各种形态 存在与我们的身边，无时无刻不与幼儿生活发生着密切联系。 为了帮助幼儿积累有关水的经验，发现水的用途和有趣的变化，使幼儿对 已有经验进行梳理和重组，所以开展《有趣的水》这一主题活动。 孩子们通过观察大自然的水，探究和发现水的不同来源和特性；并乐于动 手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验；从而体会人们生活 离不开水、乐意关心周围的水环境、爱护水资源、节约用水。 结合季节和天气特点主题《有趣的水》安排在大班下半学期的 4、5 月份， 气温更适合幼儿与水亲近。教师全面分析学情，发现幼儿对水的特性了解多 少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？ 围绕《有趣的水》的主题，以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据 幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑， 积极主动地去发现 “水 ”的秘密；让幼儿在与 “水”的主动交往活动中萌发热爱自 然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教 育打下启蒙阶段的奠基基础。 《有趣的水》主题分为在海边、会变的水、护水卫士三个分题，幼儿通过 观察大自然的水，探索和发现水的不同来源和特征。在一系列的科学实验中探 究水的变化，了解它的主要特征，