《时分秒》教材分析.docVIP

读书破万卷 下笔如有神 《时、分、秒》教材分析 本单元是新授课，平常生活中同学已经积累了一些对钟表的认识和读书的经 验，能说出钟面上的整时时间，还能识别钟面上的整时刚过或不到整时的时间， 这些都是教学本单元可利用的资源。 先编排时、分的教学，然后教学秒。把时和分结合起来教学，有利于学生感 受时间。由于 1 小时的时间比较长， 一节课的时间还不足 1 小时，在课堂上可以 借助“分”来体验“时” 。另外，认识钟面上的非整时时刻，需要综合应用时和 分的知识。 1、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。 8 页例题利用小女孩 8 时上学的情境， 激起学生学习看钟表的愿望。 提出的三个问题能引导学生仔细观察钟面， 首先要理解大格和小格的意思， 钟面上有 12 个大格，每个大格里有 5 个小格就很容易知道。钟面上一共有多少个小格可以 5 格 5 格地数出来。 认钟面上的大格和小格要能正确、 迅速地说出几个大格里一共有多少个小格 （如 7 个大格里有 35 个小格），这是顺利说出钟面上的时间是几时几分所需要的 能力。 2～9 个大格里各有多少小格，要联系乘法口诀记忆。 10 个大格、 11 个大 格里面分别有多少个小格，可以通过 45 加 5、再加 5 帮助记忆。 2、初步形成 1 时、 1 分的观念。 初步建立时间观念是本单元的教学任务。 1 时、 1 分是基本的时间单位，学 生认识 1