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拿得起，发不下的手机 第五组家庭教育教学设计 主题 拿得起，发不下的手机 目的 针对初中生自控能力弱，经常因为玩手机而把控不好时间从而引发的问题冲突，科学指导家长面对这一现象如何从根本上帮助孩子合理规划时间。 对象 初中生家长 课前 调查 活动 1.你的孩子有属于自己的智能手机吗？ A有 B没有 2.每月孩子的手机费用是多少？ A．50以内 B.50-100 C、100以上 3.孩子一般会用手机在干嘛？ A玩游戏 B看视频 C查资料 D看新闻 4.孩子每天花在手机上的时间是多少？ A30分钟以内 B30-60分钟 C一小时以上 D不知道 5．在陪伴孩子的时候，你通常会有那些方式？ A一边看电视，一边监督他做作业 B工作太忙，很少陪伴 C一起在家阅读 D户外踏青 E一起在家玩手机 F其他____________ 教学流程 情景一 地点：教师办公室 角色：学生小A 班主任老师 情景概括：老师进行询问引导，学生自述近阶段沉溺于网络，特别是无法控制手机的使用，导致上课无心听课，课下通过手机直接来