小学期末成绩分析总结.pdfVIP

. XX小学期末成绩分析总结 （2013—— 2014 第二学期） 一、总体概况 教学评价是学校教育工作的重要组成部分， 是检验教师教学效果和学校教学 质量的重要手段。所以，历年来，我校都非常重视。每临阶段性监测学校都召开 专门会议研究部署，在不断吸取经验的基础上，制定监测实施方案。 2014 年春季期末质量监测于 2013 年 6 月 30 日——7 月 1 日在全县举行。 我 们认真总结了秋季监测的经验，确定由完小统一组织实施，坚持考场设在原校， 监考教师全学区统一调配。考试要求按毕业测试的要求实施，单人单桌。试卷按 考场，从小号到大号顺序装订，认真填写考场记录，真实反映考场情况。每场考 完后，由监考员负责清点，在正确无误后，装订，打包。再交各校点考场负责人 统一保管，确保被考学校的领导、教师不接触本校点试卷。待全部结束后，各校 点考场负责人把试卷送交教导处，再由教导处统一装订。 在阅卷时， 学区统一阅卷， 采用互调年段评卷的形式。 在阅卷过程中， 校长、 教导主任始终坚持到阅卷点巡视，了解阅卷情况，纠正阅卷中的不足。从而使本 次监测在规定的时间内完成各项任务，让学生及时看到成绩。 同时，为了检验阅卷的质量， 我们把试卷和成绩单分发到每位任课教师手中， 让各校任课教师进行检查、 核对，及时反馈到教导处， 尽量把失误降到最低限度。 二、成绩分析 1、试卷简析 本学期的期末监测，一二年级是使用的新课改教材。就语文教材而言，其主 要特点是注意培养学生的创新精神和实践能力。 数学教材主要是强调让学生参与 . . 知识的形成过程，在动手、动脑、动口中获得知识，形成能力。因此，在拟制期 末试卷时，县教研室密切关注这一特点，力争在试卷中全面体现。如语文试卷， 一至五年级都把正确、工整地写好铅（钢）字作为一项重要内容，平均每份试卷 占 10 分。一、二年级主要任务是突破识字关，如，一年级积累部分总分 70 分， 仅有 10 分是理解运用题，也与平时的教学密切相关。三至六年级积累部分均占 50 分左右， 阅读理解占 20 分左右， 一般是两大题组成， 一题是教材中课文片断， 一题是课外选文。习作部分 30 分，都与平时教学密切相关，努力贯彻课标精神， 从某些方面讲 （结合我们的实际）习作要求稍有降低， 旨在激发学生的写作兴趣。 数学试卷主要是立足考察学生的计算能力，审题能力，动手操作能力等，每 份试卷中提高性题目一般不超过 5 分。只要我们老师能充分研究教材，完成教学 任务，一般情况下，学生的成绩不会太差。 2 、成绩分析 ⑴一年级 全学区语文平均水平为 73.72%，数学平均水平为 86.72%，数学比语文高出 13%。因为一年级刚走进校园，属于起步阶段，不存在基础差异。同时，所学内 容也很少，结果考得很糟，我们老师有不可推卸的责任。 ⑵二年级 语文合格率为 86.44%,数学合格率为 93.22 ，差距较大。 ⑶三年级 语文合格率为 85.94%，数学合格率为 87.5%，科学 96.88%，品德与社会 96.88%，英语 91.33 。语数双科合格率较为平均，差距很小，其余三科合格率均 在 90%以上。 ⑷四年级 . . 语文合格率 78.33%，数学合格率 75.07%，科学 96.67%，品德与社会 88.66%， 英