小学英语教师暑假培训总结.pdfVIP

. A 班那霍镇洋坑小学叶玉连总结 七天的培训是艰苦的， 但七天的收获也是丰厚的。 我是个只有五年教龄的英语专业的小 学老师，所以每次的培训我都非常珍惜， 我如饥似渴地汲取每位讲师所传授的新的教学理念。 陈霄老师提到“语言的形——意——用” ，所设计的活动简单又方便，对于山区的教师也一 样适用。 让我知道了原来英语中的单词和句子的教学也可以 “让语言的意义形象起来， 生动 起来”，使用词语搭配，单词开花激活学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效 率。陈老师通过分析 ”any ”和 ”some”的“形——意——用” ，说明它们三个的交界处是“词汇 和语法的准确、得体使用。陈老师还告诉我们英语教学是要“让学生在情境中用语言做事， 体验和掌握语言的用法” 。回想自己的教学是死的，没有情境，只是在枯燥的学习英语。俗 话说“词不离句，句不离篇” ，陈老师把篇分成一个个的句，然后再把句组成篇。对于长篇， 则采用提纲帮助学生记和复述。 把课本的知识拓展到生活中。 我们还可以抽掉短文中的词或 句子，让学生补充。这样的目的是为了让学生有个深刻的印象。 在课堂提问中也是有技巧， 而不是随问随答。 我们的问题是有封闭性的问题， 也有开放 性的问题。 总结我的教学，有时我也觉得我提的问题太白痴了，没有任何的信息沟，让学生 都不屑回答。 有时我提问的话语没有从学生角度出发， 没有把我的问题简化， 以至于让学生 有明白，无法做出反映。 张老师说论文是有目的地记录和总结反思成果， 从而促进课堂教学。 出来工作五个年头 了，头一回听到这种说法。我们大多数老师都认为教学外还要写论文，简直就是浪费时间， 我们哪来那多时间去撰写论文。 通过张老师的讲座，可以说， 我被洗脑了。论文不仅仅是评 优和职称评定的需要，要是我们把教学反思总结下来，写成论文是“有效的教学” ，这种教 学“能让学生和教师都从教学过程中获得愉悦感” 。我和大部分教师一样，都认为论文很难 写，要写一篇质量高的论文更不容易！张老师说“论文不是写出来的，而是做出来的” 。因 为论文不是一两天就能完成的， 而是要在教学中反复实践， 反思和提炼。 张老师还详细介绍 了论文的每一个环节。 现在我心里已有目标， 接下来我要按张老师的方法把我教学生生涯中 的第一篇论文“做”出来。 徐老师在讲座里提到了 “A good English teacher ”的标准， 要怎样成为 “a good teacher”。 分析了“ Children ′s characteristics ”，从而给了许多的 Suggestions，要“以学生为中心，从 学生的角度出发” ，“课堂用语要简单明了” ，“课堂活动要动静结合，用简单的短的活动，且 需要学生有想象的空间” ，“允许学生犯错，不能直接指出，应指导引导” …… 徐老师的这么 . . 多建议中，我最喜欢的是“小组活动”里的建议——师傅（优生） +徒弟（学困生） +两个 中等的孩子。 在教学的过程中， 徒弟回答问题得分最高， 这样就促进师傅和两个中等的学生 积极热情地帮助学困生， 并且设各项奖促进他们不断进步