高中高三政治教师教学的工作总结计划 (2).docVIP

年高三政治教师教学工作总结 年高三政治教师教学工作总结 现排长队的现象。新鲜劲一过，学科差异性凸显，理科多，文科少， 后来不得不安排学生前来背书。 比如我们周日晚上有限时训练考， 周一晚答疑火爆，周三晚就门庭冷落。如何合理利用自习答疑时间，让更多的学生受益，还值得我们思考、改进。 3）思维导图 每一单元复习结束前，我都提前布置学生独立构建独具特色的知识体系图。学生可结合自己的兴趣、爱好和特长，自由绘图；但要求必须做到两点： 一是核心知识不可少，二是要有自己的逻辑体系。学情不同，学 生自主构图不可能尽善尽美， 但自己动手绘制， 至少是一次独立的思维过程，对于学生宏观把握单元知识和培养学生的自主创造意识具有重要意义。但这件事做起来简单，坚持下去很难，前几次效果很好到后来不少学生就变成了应付差事。 如何增强他们的自主构图意识， 提高他们的持续性和积极性，任重道远。 4）错题整理 学生平时究竟如何整理错题呢？简单高效的做法是，学生只需把这些错题按错误原因归类抄在你的“错题本”上，不要立马做，暂时放到一边。 什么时候做合适呢？就是在你大型考试复习前做最适宜，如段考、期中、期末考试等。每次大型考试之间应间隔一两个月， 这时你已积累了不少错题， 你集中个时间段专门处理这些错题。做完后，你将发现你还是错了不少题，而这次的错题就是你复习的重点了。你要分析你再次错误的原因， 做到有的放矢地复习。错题