促进教师专业发展的策略（PPT33页).pptxVIP

; 教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。 严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;一、教师专业发展的几个阶段 以刚入职的新教师为起点，成为适应型教师为第一阶段；由适应型教师发展成为知识型、经验型和混合型教师为第二阶段；由知识型、经验型和混合型教师发展为准学者型教师为第三阶段；准学者型教师发展成为学者型教师为第四阶段；学者型教师发展为智慧型教师为第五阶段。;（一）适应与过渡时期 这是教师职业生涯的起步阶段。这一时期是教师专业发展较为困难的时期。;（三）突破与退守时期 这一时期以经验型、知识型和混合型教师为起点，进入一个相对稳定的发展时期。;（四）成熟与维持时期 成熟时期的教师表现出明显的稳定性特征，同时也因其资深的工作经历、较高的教学水平和较为扎实的理论功底，使这些教师成为本校或当地教育教学领域的领军人物。;二、影响教师专业发展的因素 ; 教师的专业发展水平是各种因素综合作用的结果。可以用公式表达：L＝aX+bY+cZ+ ，其中，L代表教师专业发展的水平，X、Y、Z分别代表不同的影响因素，a、b、c分别反映各种影响因素的权重系数。; ● 大爱奠基 ● 规划引航 ● 读书蓄