科学人文和而不同教案 (2).docVIP

名师精编 优秀教案 科学人文 和而不同 教学目标 1．领会科技与人文的关系，明白时代的发展需要科学精神与人 文精神融通与共建的道理， 在学好专业知识的同时， 不断提高自身的 人文素养。 2．在理解课文内容的基础上，设定筛选目标，通过把握课文中 心句、重点句的方式筛选信息，提高依据目标快速筛选信息的能力。 教学重点 1．领会科技与人文的关系，不断提高自身的人文素养。 2．设定并围绕目标快速、准确筛选信息。 教学难点 通过把握课文中心句、重点句的方式筛选信息，理解课文主旨。 教学方法 ：教学法、讨论法 教学课时：两课时 教学过程 一、走近作者 杨叔子 1933 年 9 月生于江西省湖口县。中国科学院院士，著名机械工程专家、 教育家。原华中理工大学校长， 现任华中科技大学学术委员会主任，先后受聘为清华大学、浙江大学、南京大学、同济大学、上海交通大学等约 30 所高校兼职教授、名誉教授。他倡导科学与人文融合的“绿色教育” ，在全国理工科院校中开展加强大学生文 名师精编 优秀教案 化素质教育， 在国内外产生了强烈的反响， 应邀在清华大学、 浙江大学、南京大学、上海交通大学等国内约百余所院校举办人文讲座两百余场，吸引了近二十万人次的听众。 二、解读题目 （一）“和而不同”的本义： 1．出处：《论语 ?子路》：“君子和而不同，小人同而不和。 ” 2．释义：和，和睦；同，苟同。 和睦地相处，但不随