学习《3-6岁儿童学习与发展指南》.pptx

学习和理解 《3-6岁儿童学习与发展指南》 成都市教育科学研究院 刘敏 2012.11.19 成华区;第一部分 怎样理解《指南》;一、《指南》制定的背景;;二、《指南》制定的过程;《指南》的科学性;三、关于《指南》文本;;  “指南”与“标准”两概念的内涵区别，给用“指南”或“标准”命名的事物会带来完全不同的本质属性。 ; 基于对我国幼儿教育现状与问题的认真分析，同时也充分考虑到我国公众的文化心理和思维习惯等，本文件决定不采用“标准”一词命名，而慎重地使用了《指南》这一名称，以突出与强调其“指引”、“导向”的功能。;2、为什么叫“学习与发展指南”;3、怎么理解3--6岁儿童的学习;《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长* 了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点* 建立对幼儿发展的合理期望，* 实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而  有意义的童年。 《指南》“说明”第二条; 从《指南》的“说明”看《指南》的定位 1、导向——《指南》的性质 《指南》是通过引导幼儿学习与发展的方向来表达国家对幼儿教育的要求。不是对幼儿的具体发展水