新版本小学三年级的英语上册的单元总结复习备课总结完整版本.docVIP

学科 英语 年级 三 单元 一 单 知 目 ： 元 教 句型： 1、能听懂、会 Hello/Hi!I ’m?What’s your name?Myname 学is ?Goodbye./bye. 目 标2、能听、 、 ： Ruler ， pen，pencil ， eraser ，crayon ，bag， pencil box 。 字母与 音： 能 按 序 出 26 个字母。能力目 ： 1、能走在情境中运用句型 Hello ！和 Hi 与 人打招呼。 2、能走在情境中运用句型 I ’m?介 自己。 3、能走在情境中运用句型 What’s your name? 人的姓名，用 My name is ?回 人的 。 4、会唱英文歌曲“字母歌” （ ABCsong） 情感 度、文化意 、学 策略： 1、学会跟 人打招呼，大方的介 自己。 2、渗透 惜文具， 学 的情感教育。 、能 建立 音、形、 之 的 系，整体学 。单 1．重点： 元 教 ①能听、 、 ：crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, 学book, , bag,等，并能在 情景中灵活运用。 重 难 ②能听懂、会 ： Hello. Hi. Goodbye. Bye- bye. I ’m ?. What ’s 点your name? My name’s .... 并能在 情景中 行运用。要求模仿正确， 自然。 2． 点： ① 个 的 ，例如 pencil-box 。 ② 歌 中句型 I have ?. Me too! 的理解与运用。 课 第一课时 Let ’s talk Let ’s play 时 第二课时 Let ’s learn Let ’ s chant 划 第三课时 Let ’s sing Let ’ s find out 分 第四课时 Let ’s talk Let ’ s play 第五课时 Let ’s learn Let ’ s do 第六课时 Start to read Let ’s check 三年级是小学英语课程的起始年级，学生初次接触英语，都对英语抱有极大的好奇心和兴趣。 保持并进一步激发学生学英语的兴趣， 使他们初步树立学习英语的自信心和积极的学习态度， 培养他们良好的英语学习习惯， 是英语教育 教 教学的重要目标。 材 在教学中，教师应通过使用简单的课堂用语和生动活 分 泼的课堂情境设置， 让学生学会简单的日常交流用语， 培养 析 他们认真聆听模仿的习惯， 并培养他们初步的语感和良好的及 语音、语调。 教 本单元会话教学部分均设计在真实自然的情景之中， 并以连环画的形式出现。 教师应该根据小学三年级学生爱动 学 爱玩、乐于表现的心理生理特点， 采用听说、听做、演唱玩、 建 TPR等教与学的方式，融对话教学于情景活动与表演之中。 议 此外，由于教材中的单词都是围绕话题来集中归类出现，因此词汇教学应结合会话开展教学。 教师需要巧用实物和卡片，采用激励性的游戏等方式让学生理解、 学习和运用词语。 学科 英语 年级 三 单元 二 单 知 目 ： 元 教 句型： 学 目 能听懂、会 Goodmorning. Goodafternoon.This is ? Nice to meet 标you. 听、 、 ： red green yellow,blue,black,brown,white,orange. 能正确听 写字母 Aa,Bb,Cc,Dd 并知道其在 中的 音。能力目 ： 能 在情境中运用句型 Good morning. Good afternoon. 向 人表达 候并回 人的 候。 在情境能中运用句型 This is ?介 他人。 能 在情境中运用句型 Nice to meet you. 表达初次相 或被人介 而相 相互 的 候。 听到字母能 出它 的 音。情感 度、文化意 、学 策略：学会 候他人，向他人介 朋友。 了解彩虹的 色 成。能 建立 音形 之 的 系，整体学 。 单1．重点 元 教 ① 听、 、 本 元表示 色的 ，并能用 些 描述不同 学 色的物品。 重 难 ② 能听懂、会 ： Good morning. Good afternoon This is?Nice 点 to meet you. Let ’paint! Great! / OK!并能在 情景中 行运 用和做角色表演，要求模仿正确， 自然。 2． 点 ① 个 的 音区分，例如 blue 和 black ， black 和 brown。 ② 根据 情景运用相关的句型。 课时划分：第一课时 Let ’