1000以内数的认识 说课稿.docVIP

1000以内数的认识 各位评委老师，大家好！我是12号选手。我今天说课的内容是冀教版二年级下册《1000以内数的认识 》第一课时。 数的概念是学生学习数学的基础，《1000以内数的认识》这部分内容它既是100以内数的认识的延伸和扩展，又是万以内的数乃至更大的数的认识的基础，而且这个知识在日常生活中有着广泛的应用。因此，我认为，本节课起着承前启后的作用。 二年级的学生对1000以内数的认识是有一定的基础的,但在他们的脑海里却没有数感。学生会按照100以内的数数方法数1000以内的数，但“拐弯处”的数数如199下一个数是200。对于大部分学生来说还是有一定的困难。同时学生对于生活中估计事物数量的多少时大多都凭着感觉乱猜。 基于对教材的理解，以及二年级小学生的认知规律，我制定了如下的三维教学目标： 知识与技能目标：??? 让学生经历由数实物的个数到口头数数的过程，体会数的产生和作用。能比较熟练地数1000以内的数。会用不同的方法估计和数实物的个数。 过程与方法目标：??? 让学生经历观察、猜想、操作等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，培养学生的估计能力，逐渐发展学生的数感。 ?情感态度与价值观目标： 培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。?初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。? 教学重点：能比较熟练地数1000以内的数。会用不同的