初中七年级的语文上册的古诗默写题.docVIP

古诗理解性默写 ●古诗（ 10 首） 1 、 《次 此北 固 山下 》（ 王湾 ）： 小景 与大 景互 相 映 衬 ，为 后人 所 称 道的 名 句： 含自然理趣的名句：  ， 。描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴 ， 。集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨 的句子：  ，  。 2 、 《 赤 壁 》 （ 杜 牧 ） ： 借 一 件 古 物 兴 起 对 历 史 的 慨 叹 的 句 子： ， 。以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的 名 句 ： ， 。 表 明 诗 人 有 感 而 发 的 两 句： ， 。诗人感慨英雄成败的句子 ： ， 。 设想与历史事实相反的结果 ，借史倾吐胸中抑郁之气的句子 ： ， 。 3 、《浣溪沙》（苏轼）：反用白居易爱生活、旷达乐观的性格的句子：  “听唱黄鸡与白日 ”句，感叹老当益壮，体现作者热 ？ ， 。 、《十五夜望月》（王建）：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句 子： ， 。使人不禁想起李白的名句： ， 。用他 人对月相思来暗写自己的相思之情的句子： ， 。诗人采用委婉 的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子： ， 。运用 抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句： ， 。 5、《水调歌头》（苏轼）：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句 ： ， 。 表达作者豁达胸襟的哲理句： ， ， 。想象绮 丽，描绘仙界空灵的名句 ： ， ， 。 表 达作者美好的愿望的名句： ， 。借咏月表达思念、祝愿之 情的千古名句： ， 。 写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何 的 发 问 的 句 子 ： ， 。 下 阕 开 头 描 写 月 光 流 转 的 句 子 ： ， ， 。表 现 苏 轼 对 人 生 的 感 悟 的 句 子： ， ， 。表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积 极乐观的人生态度的句子： ， 。用月亮也会有 “阴晴圆缺 ”，来表现 人的 “悲 欢离 合 ”是自 然的常 理， 揭示 了不 必为不 如意 的事 情而 伤感的 人生 哲理 的句 子： ， ， 。 、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗 句： ， 。让人感到春雨可贵的诗句： 。写出早春小 草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句： 。以对比的手法，议论抒情， 突出早春的可爱的诗句： ， 。 7 、《西江月 夜行黄沙道中》（辛弃疾）：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人 印象鲜明深刻的句子： ， 。诗人巧妙运用数字入诗写景的句 子： ， 。与 “山穷水复疑无路，柳暗花明又一村 ”的意思相近的句 子： ， 。描写山乡骤雨将至的诗句： ， 。 8 、 《 秋 词 》 （ 刘 禹 锡 ） ： 通 过 对 动 物 的 描 写 揭 示 秋 日 胜 过 春 天 的 诗 句： ， 。诗人一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅动人 的图景：“ ”，并由此引发了诗人 “ ”的豪情。 “ ， ” 直抒胸臆； “ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。 秋不同于古人的独特看法的句子： ， 发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子： ， 的诗句： ， 。  运用对比手法，表现诗人对 。运用特写镜头，融合诗人引 。抒发作者壮志凌云 9、《迢迢牵牛星》：突出织女美丽而勤劳的诗句： ， 。 织女手 弄机梭，却织不出布莱，而且哭得泪如雨下 ，其原因是： ， 。 写织女牛郎虽 只有 一条 清浅 的银 河之隔，相距并 不遥远，却 只能相视不能 相语 的 句 子： ， ？ ， 。 、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗 句： ， 。写景兼点时令 ，含有漂泊之感、离别之恨的句子 ： 。 而“ ”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。 诗歌赏析 ①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙 之处。②体味诗歌的意象（意境）。所谓 “意”，就是作者的主观情思；所谓 “象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中含意。仔细体味诗中的意象，借助想象和联想 把握诗歌所写的情怀。③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。④体味诗题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。 ●一、《次北固山下》唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 2、整体赏析（课本）：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。 残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。 “海日生残夜，江春入旧年 ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。 3、主题：作者借写长江的风景