《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告讲解.pdfVIP

《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告 《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告 :  一、课题研究目的和意义:  一、课题研究目的和意义 ,, ,, 自学校开设英语学科以来在学校领导及教研部门领导的关心支持下 自己在英 自学校开设英语学科以来在学校领导及教研部门领导的关心支持下 自己在英 ,, ,, ,, ,, ,, 语教学上发展比较平稳 教学质量比较稳定 为了总结经验 发现缺漏 及时弥补 我对 语教学上发展比较平稳 教学质量比较稳定 为了总结经验 发现缺漏 及时弥补 我对 ,, 自己所任班级的教学成绩进行了调查分析。调查情况分析显示我所任班级的学生 自己所任班级的教学成绩进行了调查分析。调查情况分析显示我所任班级的学生 67%, 7%, , 67%, 7%, , 成绩优的占 不及格的占 其余为及格和良。这说明在整体良好的后面 还有 成绩优的占 不及格的占 其余为及格和良。这说明在整体良好的后面 还有 ,, ,, ,, ,, 不足之处 这就让我对自己的课堂教学有了新的审视 即课堂教学的实效性问题 因此 不足之处 这就让我对自己的课堂教学有了新的审视 即课堂教学的实效性问题 因此 ,, 如何优化课堂教学 提高课堂教学的实效性成了我研究的课题。 如何优化课堂教学 提高课堂教学的实效性成了我研究的课题。 :  二、理论依据:  二、理论依据 ,, ,, ,, 英语课程的学习 既是学生通过英语学习和实践活动 逐步掌握英语知识和技能 英语课程的学习 既是学生通过英语学习和实践活动 逐步掌握英语知识和技能 :: 提高语言实际运用能力的过程 又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生 提高语言实际运用能力的过程 又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生 活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在小学三、四年级要达 活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在小学三、四年级要达 ,, 到一级目标 五、六年级要达到二级目标。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用 到一级目标 五、六年级要达到二级目标。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用 简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表 简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表 演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或 演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或 提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文 提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文 化、习俗。 化、习俗。 ,, ,, 那么如何达到这些目标 就要求我们教师能够在课堂操练上进行