词语表达效果 ..docVIP

教学目标： 通过对叙事类课文（写景、写人记事类）词语表达效果课后练习的重温，学生学会并巩固用适合的表达方法，准确、有条理地表达体会到的词语的表达效果。 教学重点： 学会并巩固用适合的表达方法，准确、有条理地表达体会到的词语的表达效果。 教学课时：一课时 教学过程： 一、明确本节课学习目标。 1．出示本册数中与词语表达效果相关的课后习题。 《游金华的双龙洞》读下面的句子，体会带点词语的表达效果。 (1)眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 (2)这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 《三亚落日》品味一下带点词在句子里所表达的情感。 （1）蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 （2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 《理想的风筝》读一读 ，体会带点词的表达效果。 （1）笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情…… （2）当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。 （3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 《三打白骨精》读读下面的句子，体会带点的词对表现人物形象的好处。 （1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就