部编版2020年八年级语文上册第四单元14背影教案 .docVIP

精品 文档 可修改 14　背影 知识与能力 了解作者及文章的写作背景。 过程与方法 1．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2．理解关键的语句，表达特殊的感情。 情感态度与价值观 感受父子之间的浓浓亲情，净化自身，净化灵魂。 重点 透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。 难点 品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。 朗读法　启发式教学　合作探究法 朱自清的画像。 2课时 同学们，每个人都有自己的身躯，当然也就会有背影。你们仔细观察过父亲的背影吗？为什么朱自清会选择刻画父亲的背影而不是父亲的正面？让我们一起来探一探究竟。 朱自清(1898—1948年)，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。有诗集《踪迹》、散文集《背影》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 《背影》是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二，我这篇文章只是写实……”这话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。 1．听课文录音，学生思考：本文写了件