法兰盘零件图的绘制(一)草图绘制、标注尺寸、标注技术要求、绘制零件图说课讲解.docVIP

三门峡职业技术学院课程课堂教学设计方案 本次课标题 法兰盘零件图的绘制（一）草图绘制、标注尺寸、标注技术要求 授课对象 机电一体化技术专业 大一新生 教学时数 2课时 教 学 目 标 基础能力目标 职业能力目标 社会能力目标 1.熟悉法兰盘零件的加工过程、结构特点。 2.掌握法兰盘零件的表达。 3.掌握法兰盘零件草图绘制的基本方法与步骤。 4.掌握测量及标注尺寸 5.掌握技术要求的标注。 1.能根据法兰盘的用途、结构特点进行结构分析； 2.能根据主视图的选择、其他视图的选择进行法兰盘结构表达； 3.能绘制法兰盘草图； 4.能测量法兰盘尺寸并标注； 5.能标注法兰盘技术要求。 1.小组成员在集体完成使用游标卡尺测量尺寸、记录数据，绘制草图的过程中，培养团队精神和合作意识； 2.通过正确取放游标卡尺，养成学生良好的工作习惯； 3.绘制法兰盘零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培养学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。 教学 重点难点及解决办法 教学重点：法兰盘零件图的技术要求选择 教学难点：压盖零件表达方案的选择 解决的办法： 一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。 参考资料 1.《机械零部件测绘》 陈桂芳 主编，机械工业出版社 2.《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站 3.《机械制图及测量技术应用》吕瑛波 主编，化学工业出版社 4.《机械制图》刘力 主编，高等教育出版社 5. 查阅《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站中的 网络资源： 期刊杂志链接相关网站链接 工具与 材料 教师提供： 1.游标卡尺（分度值为0.02mm，测量范围为0～150mm）（10把） 2.压盖零件实物（10件） 3.绘图板（1张/人）、绘图工具（丁字尺1把/人） 学生自备： 绘图仪器一套、H和HB铅笔各一支，4号图纸一张，方格纸一张。 教 学 活 动 设 计 序号 教学步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配（分） 课内/课外 1. 法兰盘零件的结构及工艺分析 1.法兰盘的用途、结构特点 2.法兰盘零件的加工工艺分析 1.教师展示法兰盘零件的模型，让学生分析其用途及结构特点； 2.教师根据学生的分析结果，补充法兰盘的结构及其用途； 3.教师用多媒体播放法兰盘的加工过程，让学生其工艺特点。 学生认真完成法兰盘相关内容的分析，并观看视频，了解法兰盘的加工过程 15 课内 2 绘制 草图 1.梳理前面所学的内容； 2.法兰盘结构表达； 3.法兰盘草图绘制。 1．教师引导学生梳理前面任务的学习内容（剖视图的相关知识等）。 2.教师拿出实物—法兰盘零件让学生分析采用合适的方法进行结构表达方法的选择； 3.小组在讨论过程中，教师引导学生法兰盘加工的工艺，得出法兰盘零件一般选用两个基本视图来表达，即反映轴向内部结构和端面形状结构，为了表达某些局部结构，常采用局部剖等方法，轮辐、轮缘的横截面常采用断面图表示。 4.教师发放测量工具及法兰盘零件。 5.让学生先对法兰盘进行草图绘制。 5.教师巡视学生徒手绘制图形情况，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。 1.学生在教师的引导下回顾前面所学的内容。 2.学生分组思考，讨论法兰盘零件表达方案的选择。 3.学生以小组为单位领取游标卡尺及压盖零件。 4.学生在方格纸上徒手绘制图形。 （1）画图框和标题栏。 （2）确定视图位置，画出视图的中心线、基准线—轮廓线—倒角。 （3）选择尺寸基准，画尺寸线 40 课内 3 标注 尺寸 法兰盘零件的尺寸标注 1.教师巡视学生使用测量工具测量法兰盘的基本尺寸情况，读取以及标注情况。如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生； 2.在测量过程中，指导学生，正确使用卡规； 3.引导学生进行尺寸的圆整。 1.小组成员合理分工，使用游标卡尺和螺旋千分尺测量法兰盘各零件的基本尺寸，即压盖的向尺寸和轴向尺寸，并读取尺寸，记录所测尺寸。 2.在草图上把尺寸标注出来。 20 课内 4 标注技 术要求 尺寸公差、表面粗糙度、几何公差 1.在前面有关技术要求内容学习的基础上中，教师让学生查阅关于法兰盘各部分的几何参数，包括：具有相对运动表面、关键部位的表面粗糙度要求、主要尺寸、配合关系的部位的尺寸公差、位置要求严格、有相对运动的几何公差； 2.针对学生查找的结果，及学生对技术要求的填写情况进行分析，补充学生学习不清楚的知识点，讲解几何公差的相关知识； 3.让学生再对刚才的法兰盘技术要求进行选择，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。 1.查阅相关资料，进行法兰盘技术要求的选择； 2.听取老师的评价结果，找出自己选