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【精选】设计方案汇总5篇 【精选】设计方案汇总5篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是收集的设计方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文”。 2、《马说》的寓意 比喻说理。 3、虚词“也”的用法，体会文中的“气”。 1、由“马”到“意”，透过文中情，体会文中气。 2、虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”。 3、归纳这一类怀才不遇文学的共同特点，做一点初步文学研究。 多媒体课件制作、增加教学的直观性，激发学生学习兴趣。 1、链接教学，决不满足于某一课的内容，提倡大容量，以本课内容为核心，将课内、课外相结合，让学生广泛地阅读。 2、初步的研究性教学，一课上完，不以解决了所有的问题为满足，而是重新提给学生新的问题。一课上完是终点，同时也是中国，是某个问题研究的起步。 3、主张“情气说”，作者写时以情使气，以气结句，我们读时反过来由句寻气，由气悟情。 1、马年说马，学生说有关马的成语，指名另一个学生解释。 2、教师说一个关于千里马的故事“伯乐相马”“知己”这个词的来历(见大屏幕)“知己──彼此互相了解而情深意切的人” 见《战国策·楚策四》 字退之，河阳(今河南孟州)人，唐代文学家，散文尤为著名，有“文起八代之衰” 的美誉。位列唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有《昌黎先生集》 韩愈其人有杰出的才华，可他的政途却多坎坷，请看下表：? 时间 原因 结局 贞元11～16年(795～800年) 求仕 不得志 有“世有伯乐，然后有千里马”的感叹 贞元19年(803年) 上书言京畿百姓穷困，请求缓征徭役，租税， 被贬为阳山令; 元和14年(公元819年)，卒于824年 韩愈上著名的《谏迎佛骨表》力谏， 几招杀身之祸，后经友人鼎力营救，被贬为潮州刺史。 在《左迁至蓝关示侄孙湘》中竟然想到了死，“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，心情抑郁，悲伤到了极点。这种抑郁的心情一般都注定他们不会长寿。“年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇” 奇巧──有形象 善辩──有观点 “文艺性的议论文” 托物寓意，通过具体的形象来说理，是这种文体的特点。 韩愈就是一匹千里马，他有“日行千里之能”，但在封建社会，他怀才不遇，屡遭贬斥。他对在位者的不能识别人才，摧残，埋没人才有强烈的愤慨与不满，可又不能直接表示出来，所以，他就托物寓意，借写千里马的遭遇，来写封建社会人才的遭遇。 看课外阅读《杂说·龙说》 (君臣关系 互相依靠，才有作为) 1、实词：古今词异义表? 词语：故 虽 称 等 安 策 道 通 临 是 或 古意：今已不用──祗 骈 槽枥 石 通假字：祗同只 食同饲 见同现 邪同耶 材同才 第二节四个“食”读音 食1食4──shí 吃 食2食3──sì 饲 2、虚词：而 之 其 以 也 而： A、转接 可以译为“却，可是” B、顺接 可以不译 之： A、结构助词“的”B、代词，代人或物 C、无意义，句中停顿 D、帮助构成倒装，无意义 其： A、代词，代人或物 B、代词 他的 它的 C、指示代词 那种 D、反问语气词 难道 E、推测语气词 恐怕 以： A、介词 因为 B、介词 按照 也： A、肯定语气 B、反问语气 C、推测语气 D、句中停顿 3、练习： 而： A、而伯乐不常有( ) B、不知其能千里而食也( ) C、执策而临之( ) D、鸣之而不能通其意( ) 之： A、祗辱于奴隶人之手( ) B、马之千里者( ) C、策之 食之 临之( ) D、鸣之而不能通其意( ) 其： A、安求其能千里也( ) B、策之不以其道( ) C、不能尽其材( ) D、其真不知马