第十讲 学习动机二.ppt

第十讲 学习动机（二）; 学习动机理论 ;2.5控制点理论 罗特认为人的想法调节人的成就行为。 罗特把个体对于强化的偶然性程度所形成的普遍信念称作控制点。 内控强调结果由个体的自身行为造成或者由个体的稳定的个性特征（如能力）决定。 外控认为事情由个体之外的因素（如运气、机会、命运、偏见）等导致。 ;2.6归因理论 韦纳的归因理论最为强调认知的观点，其知道原则和基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。;动机的归因模式;2.7成就目标理论 20世纪80年代，德维克等在