高一音乐教学计划.pdfVIP

教学计划 任课教师： 任课班级： 任教科目：高一音乐 一、基本情况 1）课程名称： 音乐鉴赏 2）教材使用情况：湖南文艺出版社普通高中课程标准实验教科书音 乐鉴赏（必修）教材 3）计划教学时数： 18 课时 本学期共任教 4 个班级， 高一学生的音乐素养参差不齐， 这给教学工 作带来了一定的难度， 为把本学期教学工作做好， 制定如下教学工作 计划： 二、教学目标： 传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识 标准化、知识统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与 实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向 多元、综合与均衡。教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出： “强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程 同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 ”它对学生的全面发展 给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 “情 感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能 ”三个维度来进行表述 的， 体现了 “以人为本 ”理念。强调学生是课程的核心，同时也突出 了课程的整合。 1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、 鉴赏音乐美的能力， 树立正确的审美观念。 2 、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情 操，提高修养。 3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱 好，把握必要的音乐 知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进 学生身心全面健康发展。 三、教学要求 : 精选文库 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用， 而忽 略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。 新的课程 观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中 重要的价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习兴趣、 学习爱好和学 习热情， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐 教育的本质是审美，决定了把 “情 感、态度与价值观 ”目标放在首位。 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主， 引导学生在情感体验的基础上对音 乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟 悉、理解、鉴赏音乐。 1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。 2 、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强 化学生的听觉审美感 受。 3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师 推荐的音乐作品录音 等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣 赏活动的指导作用。 四、教学措施 : 《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把 “过程与方法 ”作为三维目标之 一，体现的就是其教 育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻 视过程，十分不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程与 方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必须是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。