初二物理复习提纲.pptxVIP

学 海 无 涯 第一章《声现象》复习提纲 一、声音的产生与传播 一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。 振动的物体叫声源。 ☆蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。 ☆在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在振动。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声能在液体中传播的事实：水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。 声能在液体中传播的实验：在水槽中盛入适量的水，两只手分别拿两块石头在水中相互撞击，我们可以听到撞击声。 3.声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小与介质的种类和温度有关。 一般情况下，V 固 V 液 V 气 声音在 15℃空气中的传播速度是 340m/s 合 1224km/h。 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚 0．29s（当时空气 15℃）。 ☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1 S 以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到 听者的距离至少为 17m（当时空气 15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足 0.1 S，最终 回声和原声混合在一起使原声加强。 ☆测距离：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到 反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体S= vt。 ☆测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。记下喊话到听到回声的时间 t，测出喊话人与建筑物之间的距离 s。即可算出空气中的声速 v，v= 。 二、我们怎样听到声音 声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。 骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。 1 2 学 海 无 涯 4．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判 断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。 三、声音的特性 乐音是物体做规则振动时发出的声音。 音调：指声音的高低。音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。 物体在 1s 振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。 频率单位是 Hz。 声音可分为 次声、可闻声、超声。 可闻声：频率在 20～20000Hz 之间。 次声：频率低于 20Hz。 超声：频率高于 20000Hz。 解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？（蜜蜂翅膀振动发声，频率在 20～20000Hz 之间，在人耳听觉范围内；蝴蝶振动频率低于 20Hz， 不在人的听觉范围内。） 长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。长笛、箫等乐器，吹奏时靠空气柱振动发声。倒开水时听到声音的大小，与热水瓶内的空气柱有关。 响度：指声音的强弱（大小）。 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会 振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。例如，医生的听诊器。 ☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音调低、响度大。 音色：与发声体的材料结构有关.人们根据音色能辨别乐器或区分人。 区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指响度；高音歌唱家──指音调。 四、噪声的危害和控制 当代社会四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。 3 学 海 无 涯 从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为 0dB；为保护听力，应控制噪声不超过 90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。 减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 ☆中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成