五年级环形跑道问题.docVIP

学习必备 欢迎下载 第九讲：环形跑道问题 教学目标：理解环形跑道问题即是一个封闭线路上的追及问题 通过对环形跑道问题分析，培养学生的逻辑思维能力 教学重点：环形跑道问题中的数量关系及解题思路的分析 教学难点：理解环形跑道问题，第一次相遇时，速度快的比速度慢的多跑一圈 正确将环形跑道问题转化成追及问题 教学内容： 解题关键：环形跑道问题就是封闭路线上的追及问题， 关键是要掌握从并行到下次追及的路程差恰好是一圈的长度。 1：环形跑道的周长是 800 米，甲、乙两名运动员同时顺时针自起点出发，甲的速度是每分钟 400 米，乙的速度是每分钟 375 米，多少分钟后两人第一次相遇？甲、乙两名运动员各跑了多少米？甲、乙两名运动员各跑了多少圈？ 思路点拨 : 在环形跑道上， 这是一道封闭路线上的追及问题， 第一次相遇时， 快的应比慢的多跑一圈， 环形跑道的周长就是追及路程， 已知了两人的速度， 追及时间即是两人相遇的时间。 400 －375＝25（米） 800÷25＝ 32（分钟） 甲： 400×32＝ 12800( 米 ) 乙:375 ×32＝ 12000( 米) 甲:12800 ÷800＝ 16( 圈) 乙 :16 －1＝15( 圈) 2 ：幸福村小学有一条 200 米长的环形跑道，冬冬和晶晶同时从起跑线起跑，冬冬每秒钟跑 6 米，晶晶每秒钟跑 4 米，问冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多少米