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2020 德育工作计划 　　一、指导思想： 　　以党的xx 大会议精神为指导，根据镇教育办的工作要求、学校本学年的工 作重点，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神。初一、初二年级继续 实行小组捆绑管理与教学，其它年级继续深化德育改革模式，着力进行班会课 研究，践行 “三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教育，以 “怀和谐之心，做和谐之事、求和谐之美”校训为德育工作育人宗旨，培养 “尊师、守纪、勤奋、向上”的学生。准确把握德育目的和内容，认真开展德 育活动，拓展德育途径，不断更新育人理念和改进育人方式，为各年龄段学生 的成长成才奠基铺路。 　　二、主要目标 　　1、努力探索与完善激励机制和管理措施，提高管理效能。强化德育领导小 组团队、班主任、少先队、班干部、青年志愿者等组织建设，严抓工作作风， 提升德育素养，提高工作效率。 　　2、以抓 “文明创建提升”、 “践行社会主义核心价值观”、 “大课间活动 开展”促进校风建设为主线，拓展德育工作新思路。以大课间步伐训练方案及 其细则全面推行和实施落实，形成以管理创新为亮点，创新管理模式，形成德 育管理特色。 　　3、抓实德育常规管理，针对中学生成长的特点，不断探索 “让每一名学生 健康成长”的规律。营造良好的学习和工作环境，建设纪律严明、秩序整然的 校风，促进学生全面发展。 　　4、注重进行年级、班级文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。 　　5、夯实德育基础，德育工作力求 “规范化”。对已经形成管理模式和体系 的常规管理要巧抓，常规管理关注薄弱环节，关注过程管理，抓实抓细，形成 有重点，破难点，要求小，难度中，操作易，反复练，循序渐进，以求突破性 提高的常规管理模式。 　　三、主要工作及要求 　　 (一)抓好队伍建设，提升管理效能。 　　积极落实中央八项规定，深入整治 “四风”(形式主义、官僚主义、享乐主 义和奢靡之风)，加强队伍作风建设，努力提高队伍素质与凝聚力，促进学校的 德育内涵发展。 　　1、继续完善学校德育管理制度。在新常态下逐步完善学校德育章程修改， 结合学生暴露出的问题不断更新与完善各项德育管理制度及量化考核标准，抓 好德育队伍建设，提升德育管理效能。积极贯彻落实学校管理条例相关要求， 细化评优评先以及考核细则，不断加强德育队伍作风建设，努力提高下级行政、 年级级长、班主任队伍、团委、学生会以及少先队的纯洁性与凝聚力、战斗力， 促进学校德育内涵的发展。 　　1、加强年级级长、班主任等队伍建设。年级级长要进一步明确工作分工和 管理职责，协调做好年级与学校各部门的管理，引领年级教师强化服务意识、 大局意识，发挥模范带头作用，不定期进行年级班主任工作研讨，分享班级管 理，以班会课传递学校管理正能量。建立全员德育培训体系，选派优秀德育工 作者参加上级组织的专项德育培训;通过先进引领、讲座报告、主题班会展示、 听课、评课等形式扎实开展德育校本研训活动;通过外出考察、交流等活动提升 德育工作视野。 　　2、完善值周、值日工作队伍建设。总结反思值周存在问题，不断调整完善 值周、值日工作要求与职责，力求值周、值日时段各管理点有人监控与安排专 人负责，防范安全隐患。值周行政、值日行政不断加强值周工作的检查与反馈， 每周行政例会小结值周情况，把值周情况记录在案，每天引领值周老师督促年 级检查工作的落实。团委、学生会要加强学生干部、年级学生分会的值周、值 日工作的指导，充分发挥青年志愿的风采与引领作用，不断提高检查工作时效 性，让检查工作落到实处，发挥以 “检查”促校风建设的应有作用。 　　3、加强年级班干部、青年志愿者队伍建设。一方面德育处定期组织全体班 干部进行培训学习，着手班干部队伍建设，各年级要根据年级实际情况探讨制 定先进班干部评定的相关条款，提升全体班干部思想修养，为评选市优秀班干 部、市三好学生以及学校三好学生提供有力依据;安排志愿者进行礼仪引领、安 排志愿者维护校园卫生监督，饭堂安排班级志愿者组织学生自我收拾饭盘以及 吃饭餐桌卫生，充分发挥各班级学生参与学校管理特色，让学生在参与校园管 理中体会家的感觉，从而自觉自发养成维护校园秩序与卫生的习惯。 　　4、组织全体德育成员进行业务学习。特别是在新形势下更加注重加强师德 师风建设，根据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防教师 “十种中小学 师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、 年度考核提供有力依据。进一步规范教师签到、排队放学、德育量化管理，完 善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价