人教版初三数学上册一元二次方程的概念(说课稿).pdfVIP

一元二次方程的概念(说课稿) 一元二次方程的概念(说课稿) 民勤五中 陈荣 民勤五中 陈荣 一、教材分析： 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 1、教材的地位和作用 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占 有重要的地位。通过对一元二次方程的学习，能够对以前学过的 有重要的地位。通过对一元二次方程的学习，能够对以前学过的 实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识进行复习巩固。 实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识进行复习巩固。 本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立 本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立 一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。 一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。 2、教学目标 2、教学目标 根据大纲的要求、本节教材的内容和学生已有的知识经验， 根据大纲的要求、本节教材的内容和学生已有的知识经验， 本节课的目标主要体现在： 本节课的目标主要体现在： 1.通过设置问题，建立数学模型，类比一元一次方程的概念给一 1.通过设置问题，建立数学模型，类比一元一次方程的概念给一 元二次方程下定义。 元二次方程下定义。 2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式。 2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式。 3.能将一元二次方程转化为一般形式，正确识别二次项系数、一 3.能将一元二次方程转化为一般形式，正确识别二次项系数、一 次项系数及常数项。 次项系数及常数项。 3、教学重点与难点 3、教学重点与难点 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必须了解 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必须了解 一元二次方程的概念，所以我认为本节课的重点是：由实际问题 一元二次方程的概念，所以我认为本节课的重点是：由实际问题 列出一元二次方程和一元二次方程的概念。难点是对一元二次方 列出一元二次方程和一元二次方程的概念。难点是对一元二次方 程的一般形式的正确理解及其各项系数的确定. 程的一般形式的正确理解及其各项系数的确定. 二、教法、学法、教学手段： 二、教法、学法、教学手段： （1）说教法 （1）说教法 因为学生已经学习了一元一次方程及相关概念，所以本节 因为学生已经学习了一元一次方程及相关概念，所以本节 课我主要采用启发式、类比法教学。教学中力求体现 “问题情景 课我主要采用启发式、类比法教学。教学中力求体现 “问题情景 数学模型概念归纳学以致用归纳总结”的模式。 数学模型概念归纳学以致用归纳总结”的模式。 但是由于学生将实践问题转化为数学方程的能力有限，所以，本 但是由于学生将实践问题转化为数学方程的能力有限，所以，本 节课借助多媒体辅助教学，指导学生通过简单的应用问题中抽象 节课借助多媒体辅助教学，指导学生通过简单的应用问题中抽象 出数学问题，建立数学方程，从而突破难点。 出数学问题，建立数学方程，从而突破难点。 ⑵说学法 ⑵说学法 本节课的教学中，教会学生善于观察、分析讨论、类比归 本节课的教学中，教会学生善于观察、分析讨论、类比归 纳，最后抽象出有价值。让时学生在现实的生活情景中，经历数 纳，最后抽象出有价值。让时学生在现实的生活情景中，经历数 学建模，经过自主探索和合作交流的学习过程，产生积极的情感 学建模，经过自主探索和合作交流的学习过程，产生积极的情感 体验，进而创造性地解决问题，有效发挥学生的思维能力。 体验，进而创造性地解决问题，有效发挥学生的思维能力。 ⑶说教学手段 ⑶说教学手段 采用电脑多媒体辅助教学，利用幻灯片投影进行集体交 采用电脑多媒体辅助教学，利用幻灯片投影进行集体交 流，及时反馈相关信息 流，及时反馈相关信息 三、教学过程设计