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高校教师资格证说课稿模板 尊敬的各位评委、老师，大家上午好！ 我叫 XX ，来自于 XXXX 。今天我说课的内容是 2010 年修订版，高等教育 出版社出版的 《思想道德修养与法律基础》 一书中绪论的第一节 “适应人生新阶 段”。 一、教材分析 （一）本节的地位与作用： 大学生迈进大学的校门， 意味着告别了紧张的中学时代。 人生历程将翻开新 的一页，人生的道路将跨入新的阶段。 很多进入大学的学生觉得自己经过多年苦 读，终于金榜题名，现在目标达到，就可以彻底放松了的错误思想。通过这节课 的学习让学生树立一个正确的学习态度， 同时也可以让学生较好的完成从高中阶 段向大学阶段的完美转变， 帮助他们了解大学生活特点， 尽快适应大学生活， 自 觉培养优良学风，更好的规划自己的大学生活打下了坚实的基础。课时： 3 （二）教学目标： 本节课涉及到 “认识大学生活特点”、“提高独立生活能力”、“树立新的学习 理念”、“培养优良学风”四个方面。 根据教材的知识结构和内容分析， 结合大一新生的认知水平和心理特征， 制 定以下教学目标： （1） 知识与能力目标： 充分认识大学生活特点和对如何养成优良学风的理 解。 （2 ） 情感、态度和价值目标： 1、理解并掌握提高独立成活的能力； 2、初 步培养新的学习理念； 3、珍惜大学学习机会，全面提高个人综合素 质，做一个德智体全面发展的新时代合格大学生。 （三）教学的重点和难点： （1）提高独立成活的能力是本节的重点，也是难点。确定为重、难点的依 据是：学生的认识水平特点决定了学生对这一知识的理解有一定的难度， 易 惯性思维在大学里只要把学习搞好就万事大吉的思想。 要正确引导学生认识 精选文库 到综合素质提高的重要性， 合理规划大学生活， 努力做到德智体全面发展的 正确论断。 （2 ）树立新的学习理念也是本节的重点。确定为重点的依据是：学习是构 成大学丰富多彩生活的中心内容， 也是大学生最重要的职责和使命。 大学阶 段的学习和中学阶段的学习相比， 在学习内容和学习方法等方面发生了较大 变化，对于刚进大学的新生而言， 如何适应这些变化是摆在每一名新生面前 的首要问题。 要正确引导学生认知大学教育是 “开放式”教育而不是高中的 “填鸭式”教育，只学好课本知识远远不够的，要尽快树立新的学习理念。 二、教学方法： 根据大一新生的学龄特点和认知水平，主要采取了多媒体、案例讨论、和 播放视频等启发式和参与式教学方法， 提高学生的学习兴趣， 让学生在活动中得 到认知和体验，发展学生的思维能力。 （1）多媒体电化教学：利用现代化教学手段的优势，运用图片等激发学生 学习参与的兴趣（主要是学生活动和优良学风方面的图片） ，积极引导学生落实 到实际生活中去； （2）案例讨论：利用学生对大学美好生活的期待，通过对个别优秀大学生 事例的讲解，积极引导学生处理好提高能力和自主学习的关系； （4 ）播放视频：播放一个由东华理工大学学生拍摄的讲述大学