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教学设计小学英语绘本教学目标本节课学习结束后学生能够解确理识知经验等正画用上下文图动作及已有利的意义能够基本正确地跟读指读朗读故事尝试运用一些基本的阅读策略如利用上下文线索词插图中的信息以及已有的知识经验去预测推理出毛毛虫与不同的动物之间的对话能够借助板书对故事文本的主要线索进行梳理提炼正确地用故事中的句式去猜测某人或某物的位置并能够回答要学习小毛毛虫在遇到自己无法解决的困难时主动而且有礼貌的去寻求别人的帮助在失败面前不气馁教学过程热身准备让生感知句型方位词及设计意图利用歌曲为故事阅读做铺垫师做
》教学设计Where is my mom?小学英语绘本《
教学目标 本节课学习结束后，学生能够：解确理识知经验等正画用上下文、图、动作及已有 1.利的意义，能够基本正确地跟读、fly,beautiful,flower,tree,grass,ladybird,bee 指读、朗读故事；尝试运用一些基本的阅读策略如利用上下文线索词、插图中的信息以及2.
已有的知识经验去预测、推理出毛毛虫与不同的动物之间的对话，能够 借助板书对故事文本的主要线索进行梳理提炼； 正确地用故事中的句式去猜测某人或某物的位置，并能够回答；3.
要学习小毛毛虫在遇到自己无法解决的困难时，主动而且有礼貌的去寻 4.
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