人教版二年级语文下册《笋芽儿》教案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 笋芽儿》教学案例【案例】 一、以插图和文本为凭借，自主作画师：这幅图上画了哪些景物？是什么 季节的景物？你是怎么知道的？ 生：有竹子、笋芽儿、小草、绿树，还有小燕子。 生：是春季。 生：从雨后春笋、燕子是春天的使者等知道图上画的是春天的景物。 师：你能凭借这幅图，结合课文相关的段落，画出你心中的春天图画吗？ 请你认真阅读课文中你喜欢的段落，并根据文字描述配上你画的图。 小组交流，全班汇报自己画的内容和作画的依据。 二、以感情朗读为主线，自主感悟 师：自主选择你喜欢的内容，用你喜欢的方式自由读文。（生读后，四人 小组交流读后的感受和体验） 师：谁来做春雨