议论文论据教案..docVIP

议论文写作——论据的选用教案 教学目标: 1、训练学生判断并选择论据的能力 2、培养学生正确使用论据的习惯,提高学生作文的能力 教学重点: 把握选择论据的原则,培养学生正确使用论据的习惯,以及恰当取舍论据的能力,提高学生写作议论文的能力。 教学难点:学生学会在议论文写作中恰当取舍论据。 教学方法:比较法、讨论法 教学课时:一课时 教学过程: 一、“什么是论据” 1、一周前进行了议论文写作训练《“聪明”小议》,想想看我们用过哪些故事或者名言来支撑我们的议论语句? 学生举例:前者如童第周、指挥家舟舟,后者如名人名言“勤能补拙”等。 2、那么到底什么才构成议论文的“论据”呢? 【明确】论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。论据可分为两大类:一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实充当,称为事实论据;一类是人们公认为正确的、可行的道理、格言、原理、定律等,称为道理论据。 二、论据的基本要求 通过展示学生的习作,鼓励学生先思考,后讨论,讨论形式多种多样。让学生从中发现问题并且明确选用要求。 (一准确性——紧扣论题,深挖论据 1、PPT展示学生习作一: 先天不聪明也不可怕,常言道:勤能补拙,事实正是如此。居里夫人在法国读书时,每天早晨,总是第一个来到教室;每天晚上,几乎都在图书馆度过。图书馆到10点就关门了,她便回到自己的小屋子里,在煤油灯下读书,常常到半夜两点钟。正是她的勤奋,才