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优秀德育教师事迹材料 【篇一：优秀德育教师典型事迹材料】 爱在心头 情满德育 “教师是太阳底下最光辉的职业 ”既然选择了教师 ,就该为教育做点实 实在在的事情。我热爱着自己所从事的这个平凡而又伟大的事业， 也热爱着那一群群活波可爱的孩子们！我渴望着做好一名教师，这 是我自己的幸福，也是孩子们的幸福。 一、开展德育活动，培育美德学子 教育教学中我一直从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创 设情境，营造氛围，创造性的开展德育主题教育活动，结合学校德 育主题教育月方案我积极组织学生开展了 “向不文明行为告别 ”宣誓 签字仪式、小学生文明礼仪常识竞赛、观看 2012 年“感动中国 ”人物 颁奖典礼、优秀学生学习经验交流会、签订遵规守纪承诺书、青少 年法制教育讲座、感恩教育、 “我为学校添光彩 ”、 “我爱我校 ”、 “创 建文明班级 ”等系列德育实践活动，努力创建文明校园，通过一系列 异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义 荣辱观，人人争做 “五好少年儿童 ”，大大提高了学生的思想道德水 平。 二、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂 踏入工作岗位后的我 , 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各 项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去 教好每一位学生。多少次 ,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到， 也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要 尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精， 踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探 究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜 悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用 “生生互动，师生互动，合作学习 ”的方法，活跃学生的思维，开展 学生自主 合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作 用，形成了富有特色的教学风格。 三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子 高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自 己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁 之材，每一块 “顽石 ”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我 看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习 或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打 动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐， 在阳光下健康的成长。我班的刘田甜同学以前学习对学习没有兴趣， 经常完不成作业，但是劳动却很积极。我就找机会和他聊天，询问 原因、给他讲学习的重要性使他树立了学习信心，对学习充满了兴 趣，上期考试语文已经上了 85 分。 四、不断追求学习，绽放人格魅力 把教育当做自己的事业是我永恒的追求。在这种信念的支撑下，我 积极主动地参加各种岗位培训、继续学习，想方设法提高自己的素 质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的 教育理念，认真学习《给教师的建议》、《新教材教法》。因为我 坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一泉活水。在教育教学中， 我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材， 努力挖掘教材的内涵。我还坚信 “开卷有益 ”，深信 “三人行必有我 师 ”，因而工作中我不断地向书本学习，向实践学习，向同事学习。 注重学生小组合作，互帮互学，让学生在做中学、玩中学、乐中学， 把课堂时间尽可能多地还给学生，努力打造出 “高效课堂 ”一片明朗 的天空。 我深深地热爱教育工作，尤为深爱德育工作，在工作中把青少年的 教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的 小事中提升学生德育观念，我以高尚的人格感染学生，以博大的胸 怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，潜移默化间影响 着学生的成长。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我是一个平凡的人，但我深深 懂得：做德育工作要动之以情，晓之以理，用爱的雨露浇灌学生的 心田。爱，如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这 样的春风，让我们爱在心头，情满德育！ 优秀德育教师推荐材料 《爱在心头情满德育》 学校：灵宝市故县镇安家底小学 姓名：马麦霞 日期： 2013 年 3 月 27 日 【篇二：优秀德育课教师主要事迹材料】 优秀德育课教师主要事迹材料 投身教育工作三十年来，我曾任班主任、政教主任。虽然教育岗位 几经变换，但我始终努力实践 “三个代表 ”重要思想，忠诚于人民的 教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活 的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术 和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会 的广泛赞誉。 我从 2008 年任政教主任以来，紧密配合校长的工作，为扭转校风 早起晚归，和校长同值班人员认真值