人教版九年级上册(新)第21章《21.1.1一元二次方程的概念》说课稿.pdfVIP

  最大最全最精的教育资源网   最大最全最精的教育资源网 《一元二次方程的概念》说课稿 《一元二次方程的概念》说课稿 一、教材分析： 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 1、教材的地位和作用 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通 过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根 过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根 式等知识加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、一 式等知识加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、一 元二次不等式、二次函数等知识的基础。此外，学习一元二次方程对其它学科有 元二次不等式、二次函数等知识的基础。此外，学习一元二次方程对其它学科有 重要意义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元 重要意义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元 二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。 21 二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。 21 2、 教学目标 2、 教学目标 根据大纲的要求、本节教材的内容和学生的好奇心、求知欲及已有的知识经 根据大纲的要求、本节教材的内容和学生的好奇心、求知欲及已有的知识经 验，本节课的三维目标主要体现在： 验，本节课的三维目标主要体现在： 知识与能力目标： 要求学生会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程 知识与能力目标： 要求学生会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程 的模型思想，培养学生归纳、分析的能力。 的模型思想，培养学生归纳、分析的能力。 过程与方法目标：引导学生分析实际问题中的数量关系，回顾一元一次方程 过程与方法目标：引导学生分析实际问题中的数量关系，回顾一元一次方程 的概念，组织学生讨论，让学生自己抽象出一元二次方程的概念 。 的概念，组织学生讨论，让学生自己抽象出一元二次方程的概念 。 情感、态度与价值观：通过数学建模的分析、思考过程，激发学生学数学的 情感、态度与价值观：通过数学建模的分析、思考过程，激发学生学数学的 兴趣，体会做数学的快乐，培养用数学的意识。 兴趣，体会做数学的快乐，培养用数学的意识。2-1-c-n-j-y 2-1-c-n-j-y 3、 教学重点与难点 3、 教学重点与难点 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必须了解一元二次方程的 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必须了解一元二次方程的 概念，而概念的教学又要从大量的实例出发 。所以，本节课的重点是：由实际 概念，而概念的教学又要从大量的实例出发 。所以，本节课的重点是：由实际 问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。鉴于学生比较缺乏社会生活经 问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。鉴于学生比较缺乏社会生活经 历，处理信息的能力也较弱，因此把由实际问题转化成数学方程确定为本节课的 历，处理信息的能力也较弱，因此把由实际问题转化成数学方程确定为本节课的 难点。 难点。 21*cnjy*com 21*cnjy*com 二、教法、学法： 二、教法、学法： 因为学生已经学习了一元一次方程及相关概念，所以本节课我主要采用启发