沪科版九年级(下) 中考题同步试卷:28.2 等可能情况下的概率计算(09).docVIP

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  • 2020-09-14 发布于河北
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沪科版九年级(下) 中考题同步试卷:28.2 等可能情况下的概率计算(09).doc

第PAGE1页(共NUMPAGES1页) 沪科版九年级(下)中考题同步试卷:28.2 等可能情况下的概率计算(09) 一、选择题(共4小题) 1.某校幵展“文明小卫士”活动,从学生会“督查部”的3名学生(2男1女)中随机选两名进行督导,恰好选中两名男学生的概率是(  ) A. B. C. D. 2.若十位上的数字比个位上的数字、百位上的数字都大的三位数叫做中高数,如796就是一个“中高数”.若十位上数字为7,则从3、4、5、6、8、9中任选两数,与7组成“中高数”的概率是(  ) A. B. C. D. 3.一个布袋内只装有1个黑球和2个白球,这些球除颜色外其余都相同,随机摸出一个球后放回并搅匀,再随机摸出一个球,则两次摸出的球都是黑球的概率是(  ) A. B. C. D. 4.小强和小华两人玩“剪刀、石头、布”游戏,随机出手一次,则两人平局的概率为(  ) A. B. C. D. 二、填空题(共6小题) 5.在m2□6m□9的“□”中任意填上“+”或“﹣”号,所得的代数式为完全平方式的概率为   . 6.从甲、乙、丙、丁4名三好学生中随机抽取2名学生担任升旗手,则抽取的2名学生是甲和乙的概率为   . 7.一个不透明的袋中只装有1个红球和2个蓝球,它们除颜色外其余均相同.现随机从袋中摸出两个球,颜色是一红一蓝的概率是   . 8.在数字1,2,3中任选两个组成一个两位数,则这个两位数能被3整除的概率是   . 9.用2,3,4三个数字排成一个三位数,则排出的数是偶数的概率为   . 10.从2,3,4这三个数字中,任意抽取两个不同数字组成一个两位数,则这个两位数能被3整除的概率是   . 三、解答题(共20小题) 11.父亲节快到了,明明准备为爸爸煮四个大汤圆作早点:一个芝麻馅,一个水果馅,两个花生馅,四个汤圆除内部馅料不同外,其它一切均相同. (1)求爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的概率; (2)若给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生馅的可能性是否会增大?请说明理由. 12.一只不透明的袋子中装有1个白球、1个蓝球和2个红球,这些球除颜色外都相同. (1)从袋中随机摸出1个球,摸出红球的概率为   ; (2)从袋中随机摸出1个球(不放回)后,再从袋中余下的3个球中随机摸出1个球.求两次摸到的球颜色不相同的概率. 13.一个不透明的盒子中有三张卡片,卡片上面分别标有字母a,b,c,每张卡片除字母不同外其他都相同,小玲先从盒子中随机抽出一张卡片,记下字母后放回并搅匀;再从盒子中随机抽出一张卡片并记下字母,用画树状图(或列表)的方法,求小玲两次抽出的卡片上的字母相同的概率. 14.为推进“传统文化进校园”活动,某校准备成立“经典诵读”、“传统礼仪”、“民族器乐”和“地方戏曲”等四个课外活动小组.学生报名情况如图(每人只能选择一个小组): (1)报名参加课外活动小组的学生共有   人,将条形图补充完整; (2)扇形图中m=   ,n=   ; (3)根据报名情况,学校决定从报名“经典诵读”小组的甲、乙、丙、丁四人中随机安排两人到“地方戏曲”小组,甲、乙恰好都被安排到“地方戏曲”小组的概率是多少?请用列表或画树状图的方法说明. 15.为配合全市“禁止焚烧秸秆”工作,某学校举行了“禁止焚烧秸秆,保护环境,从我做起”为主题的演讲比赛,赛后组委会整理参赛同学的成绩,并制作了如图不完整的频数分布表和频数分布直方图 分数段(分手为x分) 频数 百分比 60≤x<70 8 20% 70≤x<80 a 30% 80≤x≤90 16 b% 90≤x<100 4 10% 请根据图表提供的信息,解答下列问题: (1)表中的a=   ,b=   ;请补全频数分布直方图; (2)若用扇形统计图来描述成绩分布情况,则分数段70≤x<80对应扇形的圆心角的度数是   ; (3)竞赛成绩不低于90分的4名同学中正好有2名男同学,2名女同学.学校从这4名同学中随机抽2名同学接受电视台记者采访,则正好抽到一名男同学和一名女同学的概率为   . 16.某校组织了一次初三科技小制作比赛,有A、B、C、D四个班共提供了100件参赛作品.C班提供的参赛作品的获奖率为50%,其他几个班的参赛作品情况及获奖情况绘制在下列图①和图②两幅尚不完整的统计图中. (1)B班参赛作品有多少件? (2)请你将图②的统计图补充完整; (3)通过计算说明,哪个班的获奖率高? (4)将写有A、B、C、D四个字母的完全相同的卡片放入箱中,从中一次随机抽出两张卡片,求抽到A、B两班的概率. 17.为了解今年初四学生的数学学习情况,某校在第一轮模拟测试后,对初四全体同学的数学成绩作了统计分析,

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