个别化教学,让小班课堂更精彩.pptVIP

死微增 俞吉 学 海市虹口区幸福干实验小  四个阶段 1、走缝实验 2、面上屐开 3、全力推 提升陶画 上市打幸福平买亦学三  套丛书 指点 解读 走进 小小俱小理小理化数育 项基于个别化 群一线教师改 所从小班化教育走向成功的学校 〈走进小班化教育》《解读小班化教育学 指点小班化教育》《细说小班化教育  发展方向 个别化教学 上市打幸福平买亦学三  个冽北敦学的界定 1、个别教学:是师生之间一对一的方式进行的教学,古 已有之,现在也在使用,如课后的个别辅导,作业的面 批等等 2、个别化教学:是指为满足每个学生的需要,兴趣和能 力而设计的教学,其特点是根据学生的个别差异提出的 些具体而有效的因材施教的措施 3、小班化的个别化教学:是指在小班化条件下,利用师 生教学时间相对增加的优势,以个体各自特点为出发点 以发展个性为目标,以适应个人需要为原则,以学生自我 管理和自主学习活动方式的教学 海市订区幸福四平实验小学  考什么现代歌育要进行个别化教学? 1、社会生产方式变革的需要 2、教育目标公平,均衡的需要 3、培养学生自主创新学习的需要 4、当代教育科学与技术发展的需要 上市打幸福平买亦学三  个别化教学的特点 1、教学观念上:师生共同学习、提高的过程 2、组织形式上:是小班化与个别化的结合 3、教学内容上:针对具体学生作出应变 4、学生学习上:在互动中加强自主学习 5、教师作用上:是咨询者、辅导员、协调人 上市打幸福平买亦学三  定样来施个列化敦学? 从一个灌输式教学体制向以学生为中心 的个别化教学体制的转变,需要我们重新审 视教学方法论,采用全新的教学手段,包含 着一个连续的重审、更新、反馈和再修订的 螺旋型进展过程。这一过程将是考验甚至过 关等风险的。坚持贯彻这一以学生为中心的 教学方法必将结成硕果,从而使得我们的学 生成为独立的终生型学习者 上市打幸福平买亦学三  树丘全新教育理念 以“会学”替代“学 △ 反学生发展为本替代课本知识学习为本 以引导学生主动探索替代学生被动接受 以注重学习过程替代学习的结果 以师生合作教学替代教师为主的教 以实施差异教学替代全班统一教学  学生自全速择学习 按学生的实际能力来选择学习进度 按学生的学习水平来选择学习目标 按学生的学习需要来选择学习方法 按学生的意愿选择学习伙伴 按学生的实际水平选择作业 按学生的学习情况选择评价方式 上市打幸福平买亦学三