习作四看漫画写感受或编故事.pptVIP

周 岚 人教版六年级语文上回顾 拓展四 了解漫画 漫画是一种艺术形式，画家从生活中取材， 通过 夸张、比喻、象征 等手法，来 批评、讽刺或 揭露生活中的一些不良现象 。也有纯为娱乐的作 品，娱乐性质的作品往往存在 搞笑型 和 人物创造 （设计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。 漫画与一般故事性图画的区别 看漫画写感受不同于一般的看图作 文，因为它不是简单的把图意下下来， 而是要写自己的理解和感受。 今天，我欣赏一幅画家周月泉所创作的一幅 关于环境保护的漫画。这幅漫画清晰地向我们 展现一位 “ 木头脑袋 ” 的所作所为：一位贪婪的 伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不 停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧 头，耳朵听着咔咔的伐木声，嘴上挂着得意的 微笑。随着大树到底的声音，他的的狂喜按捺 不住了：哈哈哈，哈哈哈，我衣兜里的钱越来 越多了。我要发财了，我要发财了！此时，一 只啄木鸟 “ 扑腾 ” 一声落在了伐木者的头上，气 愤地盯着伐木者的木头脑袋说： “ 这段木头里 一定有虫 ------ ” 合作交流 1 、漫画家画这幅漫画的意图是什么？ （他要揭露什么或讽刺什么？） 2 、“这段木头里一定有虫 ----- ”到底 “虫”是在木头里还是在这个人的脑子 里？这“虫”到底是什么？ 3 、想一想生活中有哪些只顾眼前利益而 破坏大自然的行为。 1 、漫画家画这幅漫画的意图是什么？ （他要揭露什么或讽刺什么？） 2 、“这段木头里一定有虫 ----- ”到底“虫” 是在木头里还是在这个人的脑子里？这“虫” 到底是什么？ 3 、想一想生活中有哪些只顾眼前利益而 破坏大自然的行为？ 展开合理想象，充实画面内容 根据漫画的内容，写自己的理解和感受 或借助漫画写一个故事。 设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法， 赋予事物人的情感和体验。 不妨以啄木鸟的“视角”来展开整个故事的叙述， 将啄木鸟当做智者的“化身”，以它的所为、所 想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而 唱响保护环境的主旋律。 到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗 敬业的优良传统，堪称“森林真正卫 士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也…… 茂密的树林总是让人觉得好惬意。 看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木 棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻， 空气是那么清新！这可是我多年维护的 结果。只可惜，这样的林子越来越少了。