人教版小学数学四年级上册《5平行四边形和梯形：平行四边形的认识》公开课导学案_1.pdfVIP

《平行四边形的认识》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四 边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。 使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质 特征。 （三）情感态度和价值观 激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。 二、教学重难点 教学重点：平行四边形的意义。 教学难点：认识平行四边形的底和高。 三、教学准备 课件、三角板、直尺、量角器、平行四边形 四、教学过程 （一）复习旧知，导入新课 1．复习旧知 师：同学们，前面我们刚学过平行线，你们知道什么叫平行线吗？请 看屏幕，下面哪一组是平行线？ 课件出示： 2.提问：在两条平行线之间可以画多少条垂直线段？他们都怎样？ 3.请同学们仔细观察，用其中的两组平行线组成了一个四边形，你们 认识这个四边形？ 课件动态依次演示: 【设计意图】通过简单旧知识复习，让学生快速进入学习情境，激发 学生的学习兴趣，通过课件的动画演示自然由平行线过度到平行四边形, 让学生直观感受到平行四边形的本质，